《祈使句的应用及解析》教学设计.docVIP

微课教学设计方案 授课教师姓名 李濛 学科 英语 教龄 8 微课名称 祈使句 视频长度 7分27秒 录制时间 2021年1月 知识点来源 学科：英语； 年级：七年级； 教材版本：人教版七年级下册第四单元 知识点描述 掌握祈使句的应用方法和考点 预备知识 听本微课之前需了解的知识：动词词性、名词词性 教学类型 讲授型，练习型 适用对象 七年级学生 设计思路 本微课设计为三个部分：一、揭示微课授课内容；二、正文讲解包括（1.祈使句概念；2.祈使句的表现形式；3.易错点和考点）；三、练习巩固 教学过程 内 容 时间 片头 展示本节微课的课题、科目、年级和主讲人。 5秒 正文讲解 第一部分内容：祈使句的概念。 祈使句是表示请求、命令、劝说、号召、警告等，通常省略第二人称。为表示礼貌，在句前或句末加please。 1分7秒 第二部分内容：祈使句的表现形式。 肯定形式：1.实意动词原形开头 be+形容词 let+动词原形 否定形式：1.Don’t+实意动词原形 Don’t+be+形容词 Don’t+let+动词原形 No+名词 2分37秒 第三部分内容：易错点和考点。 Jack, come here. 考点：常出现在连词成句中。做题顺序：找动词，找主语，整合单词，成句。 1分27秒 结尾 练习 通过2道连词成句题来复习和巩固今天讲到的祈使句知识点。 2分10秒 自我教学反思 祈使句是七年级下册第四单元内容，因为学生在小学已经初步接触过，而且语法点比较简单，所以对于学生来说不难接受。在实际授课中，容易出现问题的是对祈使句语言情感的理解和判读，尤其是在学到状语从句时，由于祈使句具有将来时的特点，因此如果主句是祈使句时，从句依然要用到现在时态。