《怎样写得更像？》教学设计.docVIP

部编版小学语文四年级上册第二单元习作《小小“动物园”》微课教学设计 怎样写得更像？ 河北省唐山市路北区光明南里小学 绳静 一、设计意图 小小“动物园”是一个非常有意思的习作话题。将家人想象成某种动物，通过回味家人生活中的片段，感知他们的特点，感受“动物园”的氛围。这个话题充满了情趣：内容上通过人与动物的联结，乐趣无穷；情感上再现了学生与家人生活的片段，情意浓浓。对于四年级上学期的学生来说，写一写每个家庭成员像什么动物并不难，也不无兴趣。但是大部分学生只会简单说家人像什么动物，表达比较单调，趣味性不够。学生的困难集中在：怎样写得更像？基于学情，教学时运用微课这个支架解决学生的表达上的习作困难。此微课基于学生对语言、动作、神态等描写的已有经验，引领学生发现并掌握联想小妙招：拟物，引导学生写得更像，让表达变得更加有趣生动。 适用对象 小学语文，四年级学生 教学目标 引领学生发现并掌握联想小妙招：拟物，引导学生写得更像，让表达变得更加有趣生动。 制作方式 录屏 五、知识类型 对话方式答疑解惑型 六、微课时间 两分半钟 教学设计 疑问引入 由卡通人物A的疑问引出学习内容 A：唉，怎么办呢，老师让我们把家人想象成动物，怎样才能写得更像呢？ （二）解惑发现 B：别着急，我来帮你。你要写妈妈像什么呢？ A：一只威严、凶猛、强悍的“母老虎”。 B：你看，瞪大眼睛、怒发冲冠、伸出胳膊、一声怒吼，这些词都是描写谁的呢？ A：当然是妈妈了！ B：对呀，这些词都是描写人的，你想想，此时此刻老虎生气会是什么样子呢？比如“瞪大眼睛”能不能换成“瞪大虎眼”？ A：哦，我明白了，就是把人当做动物来写，让人直接带上动物的特征，人就真的变成这种动物了。 B：你真是一点就通啊！ A：你看，我把妈妈“怒发冲冠”的样子改成老虎“竖起鬃毛”，再把妈妈“伸出胳膊”的动作改成老虎“抬起虎爪”，把妈妈怒吼的声音改成“一声虎啸”，是不是好多了？ B：对呀！你看，只见妈妈瞪大虎眼，竖起鬃毛，抬起虎爪向我飞奔而来，一声虎啸吓得我是屁滚尿流啊！妈妈真的成了一只母老虎了！ （三）总结方法 A：谢谢你，现在我明白了，以前我们都是把一些事物当做人来写，也就是“拟人”，现在我们把人想象成动物，是不是可以叫“拟物”啊！把人跟动物写得更像，可以让人直接带上动物的特征，比如动物的样子、动作、声音，人就真的变成这种动物了。