激光扫描共聚焦显微镜技术在教学中的应用.pdfVIP

＆罴此U宙仪岢医矽科仪_f双 2UI)，牛U8月(上)zO) 试卷，即使课堂不听讲的学生期末认真复习，也会取 过程中还有一部分学生有“搭便车”现象，只要任课 得不错的成绩。笔者认为，这个调查的结果意义重 教师认真理解参与式教学的理念，在实践中不断探索 大，能带来一定压力，说明学生去执行了，参与到了教 参与的方式和途径，必能得到可喜的效果。参与式教 学活动中，这也是参与式教学的意义所在。同时也发 学在动物科学专业课堂实施过程中取得的教学效果 现，剩下25％的学生认为没有压力的学生，其中一部 显著，参与式教学的全面实施，将迎来我国高等教育 分是平时就是善于思考的学生，在传统教学方式情况 领域的全方位变革，本调查为其实施提供了一定的实 下就能够自主学习，他们非常适应这种教学方式，可 践基础。 以说他们也是教学活动实施过程中的佼佼者。还有 参考文献： 一部分应该是滥竽充数的学生，他们本身并没有投入 [1]李岩．参与理念在高校教学过程中的实践应用[J]．通化师范学 到教学活动中，也就是“搭便车”的学生。针对这种 院学报，2008，29(5)：93—94． [2]张国华．参与式教学理念之四新[J]．新课程：初中版，2011(2)： 情况，就需要教师认真思考，采取有效的手段进行实 93． 时的引导和控制。要给学生营造一个和谐、宽松的学 [3]陈向明．在参与中学习与行动[M]．北京：教育科学出版社， 习环境，让学生参与得愉快，参与得自如，让学生与教 2003． 师都能体验成功，并且谨记参与式教学要让学生重在 [4]樊凡，孙珲．理解参与式教学[J]．大家，2011(12)：111． [5]单颖．参与式教学方法在高校课堂教学中的应用[J]．皖西学院 参与，旨在发展。 学报，2006，22(4)：154—156． 3结语 [6]钟有为，黄伟．“参与式”教学的理论依据和特点[J]．安徽教育 通过调查分析，发现学生基本接受参与式教学的 学院学报，2007，25(4)：120一t24． 方式，并且在参与式教学过程中获得了比传统教学更 [7]马文川．普通高等学校实施参与式教学的调查研究[D]．西安： 多的知识，同时专业兴趣提高了。虽然在参与式教学 西北大学，2005 中图分类号：G642．423 文献标识码：B 关键词：激光扫描共聚焦显微镜；实验教学；教学探讨；大型仪器；教学改革 ． 摘要：激光扫描共聚焦显微镜技术是一种高精度的显微成像技术，它可以对荧光标记的细胞和组织 进行形态学的定位和定量观察，是现今最先进的分子和细胞生物学研究技术。文章以东北农业大学 生命科学学院生物仪器分析实验课中开设激光扫描共聚焦显微镜技术课为例，注重对课程内容、教学 方法进行改革和探索，以获得良好的教学效果，提高教学质量。 激光共聚焦扫描显微镜是20世纪80年代发展机械、电子、计算机为一体的高精度现代化显微测试 起来的一项具有划时代意义的高科技新产品，是当今 仪器。它克服了传统光学显微镜把被观察物体一定 世界上最先进的分子生物学、细胞生物学分析仪器 范围内的结构都加以成像的缺点，把物体分为若干个 [11。它是一种大型的精密仪器，是以光学为基础，融 光学断层，逐层扫描成像，为微观世界的探测提供了 一种新的研究手段旧J。激光扫描共聚焦显微镜技术 收稿日期：2014—12—24；修回日期：2015—01—16