控制工程基础第二章——数学模型.pptxVIP

现代教育学家认为：在教学过程中，占中心地位的应该是“学”而不是教，主张在教师指导下，由学生自己去“发现”规律、自己去“研究”问题。教师的主要任务在于启发而不在于讲解，教方法、教思路比一般地教知识、教内容更重要。学生的主要任务在于思考，而不是单纯的记忆，强调理解比单纯记忆更重要。 可以预言，未来的“文盲”将不再是目不识丁的人，而是一些没有学会学习方法、不会自己钻研问题和没有预见能力、分析能力的人。 控制工程基础 学习是基础，思考是关键，实践是根本。 武汉理工大学机电工程学院 黄安贻 huanganyi@whut.edu.cn 控制工程基础——数学模型 数学模型：描述系统动态特性的数学表达式，称为系统的数学模型，它揭示了系统结构及其参数与系统性能之间的内在关系。 作用：数学模型是设计和分析控制系统的依据。显然，建立正确、合理的系统的数学模型是关键性的步骤。 数学模型可分为两大类：外部模型和内部模型。 外部模型也称为输入—输出模型。 它着眼于系统激励与响应的关系，并不涉及系统内部变量的情况。因而，这种方法对于单输入、单输出系统较为方便。一般而言，描述线性时不变系统的输入—输出关系，对连续系统是用常系数线性微分方程来描述，对离散系统是用常系数线性差分方程来描述。 内部模型也称为状态变量描述法。 它不仅可以给出系统的响应，还可提供系统内部各变量的情况，特别适用于多输入、多输出系统。用这种方法建立的数学式为一阶微分方程组形式，便于计算机求解。状态变量分析法还适用于时变系统和非线性系统，已成为系统理论与现代控制工程的基础。 建模基本方法：解析法和实验法。 数学模型的形式 微分方程（组） 传递函数（阵） 频率特性 L变换 L反变换 s=jω 时间响应 变量状态图 方框图， 信号流图 Nyquist图， Bode图等 现代控制理论 2.1系统运动微分方程的建立 （1）明确输入、输出；分析信号传递、变换过程； （2）从输入端开始，按信息传递、变换过程列写各变量之间的数学关系式；注意：因果关系和负载效应； （3）如有必要，对非线性表达式进行线性化处理； （4）消去中间变量，得到输出——输入关系式； （5）整理成规范形式。 二 步骤： 一 依据： 反映系统内在运动规律的物理学定律和各专业理论 ☆ 举例1：机械平移动力学系统 在输入fi(t)力的作用下，质量块m将有加速度，从而产生速度和位移。质量块的速度、位移使阻尼器和弹簧产生粘性阻尼力fc(t)和弹性力fk(t)。这两个力反作用于质量块，影响输入fi(t) 的作用效果，从而使质量块的速度和位移发生变化，产生动态过程。 弹簧和质量在静止平衡时的那一点为系统的平衡工作点。这样的坐标系原点选择消除了重力的影响。 设系统的输入量为外作用力fi(t)，输出量为质量块的位移xo(t)，现研究外力fi(t)与位移xo(t)之间的关系。 三 举例 ☆ 机械平移动力学系统的模型 方块图描述了系统中信号转换、传递的过程，给出了系统的工作原理。 系统的数学模型可用方块图表示： 根据牛顿第二定律，应有 由阻尼器、弹簧的特性，可写出 消去中间变量，写成规范形式 此式为二阶常系数线性微分方程。 ☆ 举例2：电网络系统 ☆ 小结：⑴⑵ ⑴ 物理本质不同的系统，可以有相同的数学模型。这样的系统称为相似系统。在相似系统的方程中，处于相同位置的物理量称为相似量。从动态性能来看，在相同形式的输入作用下，数学模型相同而物理本质不同的系统其输出响应相似，若方程系数等值则响应完全一样。这样就可以用电系统来模拟其它系统，进行实验研究。这就是控制理论中的功能模拟方法的基础。 ⑵ 同一数学模型可以描述物理性质完全不同的系统。因此，从控制理论来说，可抛开系统的物理属性，用同一方法进行普遍意义的分析研究，这就是信息方法，从信息在系统中传递、转换的方面来研究系统的功能。 四 小结 ☆ 小结：⑶⑷ ⑶ 在通常情况下，元件或系统的微分方程的阶次，等于元件或系统中所包含的独立储能元的个数。惯性质量、弹性要素、电感和电容都是储能元件。每当系统中增加一个储能元时，其内部就增多一层能量交换，即增多一层信息的交换，描述系统的微分方程将增高一阶。 ⑷ 描述系统运动的微分方程的系数都是系统的结构参数及其组合，这就说明系统的动态特性是系统的固有特性，取决于系统结构及其参数。 五 系统运动微分方程的一般形式 特征方程的根称为特征根，他们是系统系数的组合。N阶系统有n个特征根。特征根只能是0、实数、复数（必共扼成对出现）。系统特征根决定了系统的性能! 注意：根据运动微分方程可以判断系统的类型。 设y(t)为系统输出，r(t)为系统输入，则有 是由系统结构和 参数决