语言《小熊买糖果》精品教学设计-优质教案(推荐).docVIP

学科 语言 年级 中班 教科书版本及章节 单元（或主题）教学设计 单元（或主题）名称 小熊买糖果 单元（或主题）教学设计说明 1．感受故事的诙谐与幽默，并能用语言、动作等表达对故事的理解。（2-2-2-2-2） 2．体验正确记忆的重要性，了解一些有效记忆的方法。（2-1-2-4-2） 单元（或主题）学习目标与重点难点 了解一些有效记忆的方法。 一、导入活动 1．今天来了一位动物朋友，是谁呀？你觉得这会是一只怎样的小熊？ 2．这只小熊记性特别不好。什么是记性不好？ 3．小熊记性特别不好，还闹出了许多可笑的事情呢，你们想不想来听一听？ 二、基本部分：出示小熊图片导入 1．今天来了一位动物朋友，是谁呀？你觉得这会是一只怎样的小熊？ 2．这只小熊记性特别不好。什么是记性不好？ 3．小熊记性特别不好，还闹出了许多可笑的事情呢，你们想不想来听一听？ 三、欣赏故事，初步理解故事内容，感受故事的诙谐幽默 1．欣赏故事（第一段）。教师讲述第一段故事后提问： （1）小熊家里来了客人，妈妈让它去买什么？（出示图片） （2）小熊担心忘了，所以一路上都在干什么？突然发生了什么事情？小熊把要买的东西记成了什么？ （3）它是怎样把气球、宝剑、沖锋枪带回家的呢？（结合图片、动作理解动词“牵、挎、背”并进行表演） 2．欣赏故事（第二段）。教师讲述第二段故事后，围绕以下问题进行交流 （1）第二次，小熊记住要买的东西了吗？它怎么又没记住呢 （2）那它买的是什么？这么多东西小熊怎么带回家呀？（结合图片理解动词“夹、顶、抱”并进行表演） （3）妈妈见了大吃一惊，只好再给它一些钱，这次小熊会买对吗？为什么？ 3．所欣赏故事（第三段）。教师讲述第一段故事后提问：小熊这 次买对了吗？ 四、幼儿根据自己的生活经验，想想办法帮助这只记性不好的小熊。