《跳短绳》教学设计及内容.docVIP

《跳短绳》教学设计 微课信息 姓 名 陈 英 单 位 河北省廊坊市三河市燕郊经济技术开发区实验小学 主题名称 跳短绳 选题意图 跳绳是一项简单易行、锻炼价值较大的体育活动。经常进行跳短绳练习，可以促进人体运动器官和内脏功能的发展。有助于保持体态健美，提高反应力和心肺功能，对发展弹跳力、灵敏性、协调性等身体素质有积极作用。 对于二年级的学生来说跳绳能促进儿童健康发育，能够加快肠胃蠕动和血液循环，促进机体的新陈代谢：儿童在跳绳过程中不断地数数，使其大脑皮层处于兴奋状态，有助于将抽象记忆转化为形象记忆，从各方面促进儿童健康成长。 内容来源 人教版小学体育与健康水平一教材 适用对象 小学二年级学生 教学目标 知识与技能目标：使学生了解跳短绳这项体育运动及运动价值。 过程与方法目标：使学生初步学习跳短绳的技术动作。 情感态度与价值观目标：培养学生学习技能的能力，并体验通过自己的努力获得成功的喜悦 教学重点及难点 重点：掌握跳短绳的技术动作。 难点：能够协调连贯的完成跳绳动作。 教学方法 在教学方法上采用了讲解、示范以及边讲解边示范、图片展示的教学方法，以达到预期的教学目标。 教学用途 用于跳短绳技动作学习中，让学生在脑海中有初步的学习概念，在室外学习时能够明确学习目标。 知识类型 属于理论讲授与技能掌握相结合 制作方式 演示文稿与示范实录相结合 微课时间 4分31秒 微课设计 教学过程 设计意图 介绍本节课教学内容的应用价值 （37秒） 明确本节微课的教学意义所在 教师展示慢动作自编绳操热身活动 （44秒） 让学生能够清楚绳操每个节拍的动作 教师展示有音乐节拍的绳操 （31秒） 用音乐与绳操相结合，热身的同时激发学生的学习积极性 讲解如何调节适合自己的跳绳长度和正确的握手柄的方法 （53秒） 用图片与文字相结合，充分利用各个感官加深学生对所学内容的记忆 讲解示范正确的准备姿势和跳绳姿势 （44秒） 用讲解和图片展示，直观多角度的呈现教学内容 展示一些能够促进跳绳学习的练习动作 （55秒） 清晰的展示辅助动作，帮助学生更好更快的学习跳绳动作 用语言督促学生多加练习 （7秒） 用语言督促学生多加练习 设计亮点： 现在的孩子大部分住在城镇的楼房中，加上电子产品的广泛使用，孩子们活动的空间和范围非常的有限，电子游戏成瘾，导致现在的孩子的身体素质普遍的下降，所以我选择适合小学生身心发展而且简单易行的跳短绳作为教学内容。 跳绳花样繁多，可简可繁，随时可做，学习起来相对容易，不管是气温较低的冬季还是春暖花开的春季都可以进行。从运动量来说，持续跳绳10分钟，与慢跑30分钟或跳舞健身20分钟相差无几，是耗时少、耗能大的有氧运动。儿童在跳绳时还可以提高儿童大脑的思维灵敏度和判断力，有助于儿童体力、智力和应变能力的协调发展。