《相似三角形应用举例》教学设计及内容.docVIP

微课教学设计 授课教师 李晓彦 学科 数学 教龄 22 微课名称 相似三角形应用举例 视频长度 6分40秒 录制时间 2021.1.13 知识点 来源 学科：数学 年级：九年级 教材版本：人教版 知识点 描述 让学生学会运用三角形相似解决实际问题 预备 知识 听本微课之前，学生需掌握相似三角形的概念、性质、判定 设计目标 使学生学会运用三角形相似的知识解决实际生活中的问题 适用对象 九年级学生 设计思路 学生已经初步具备了相似三角形的知识，思维上已具备了对知识的初步应用意识，心理上则更依赖于对直观形象的认识。本微课通过对图像实例的多角度分析，引导学生熟练应用相似三角形知识解决实际生活中的问题。培养学生数学建模思想。 教 学 过 程 内 容 时间 片头 介绍课题，学科，主讲人 4秒 正 文 △ABO∽△AEF △ABO∽△AEF 讲 解 第一部分内容：列举生活实际问题引入，激发学生学习兴趣. 1.生活中一些高大的物体的图片 平面镜2.利用三角形相似可以解决一些不能直接测量的物体的求高度问题 平面镜 35秒 第二部分内容：利用相似三角形巧测金字塔的高度 如图,如果木杆EF长2m,它的影长FD为3m,测OA为201m,求金字塔的高度BO. 解：太阳光是平行线，因此 ∠BAO= ∠EDF 又∠AOB=∠DFE=90°， ∴△ABO∽△DEF BO=OA·EF201X2=134FD BO= OA·EF 201X2 =134 FD OA BO 3FDEF∴ = ∴ = 3 FD EF 答：金字塔的高度BO为134m . OAOBEF OA OB EF AF EB┐ AF E B ┐ ┐ 平面镜 F A O OA · EF OA · EF AF OB = 148秒 AB=CD·BEEDCD AB= CD·BE ED CD AB = BE ED △ABE∽△CDE =ABAB+BDBEDC△ABE∽△ADC = AB AB+BD BE DC △ABE∽△ADC AB=DC+DEBE2 AB= DC+DE BE2 103秒 第四部分内容：利用相似三角形巧测物体影子不能落在同一平面的情况 如果物体的影子不能落在同一个平面上，又该怎样构造相似三角形测量它的高度呢？ FMAD= FM AD = DE MN △ADE∽△FMN △ADE∽△FMN DE·FMMN DE·FM MN AD= AD= AB=DE·FM AB= DE·FM MN +EC DB = EC AB=AD+DB AB=AD+DB 75秒 结尾 小结 利用相似三角形解决实际问题的步骤 (1)审题. (2)构建图形. (3)利用相似解决问题. 思考问题： 1.如图，小明的影子刚好被楼房挡住，此时，楼房影长14米，小明身高1.2米，影长1.4米，楼房有多高？ 30 300 2.如图，如果大树的影子一部分落在斜坡上，我们又该怎样利用相似三角形来测量树高？ 35秒