《小青蛙——“青”字的形近字教学》教学设计及内容.docVIP

PAGE 1 《小青蛙》微课教学设计 微课名称 《小青蛙》 ——“青”字的形近字教学 知识点来源 学科：语文 年级：一年级 所属章节：第一单元第三课 教学设计 教学目标 了解“青”字族汉字的特点，体会形近字、形声字的构字规律。 教学重点难点 了解“青”字族汉字的特点，体会形近字、形声字的构字规律。 教 学 过 程 一、谜语导入： 小朋友们，大家好，今天老师给大家带来一位好朋友，不过这位朋友想让大家猜一猜它是谁，跟老师一起去看一看吧。 出示谜语：阔嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大，不吃米，不啃瓜，专吃害虫为农家。 大家知道它是谁了吗？（青蛙）小朋友们真聪明。跟它打个招呼吧。 　　二、教授新知 （一）初识新字 1、师问：你知道青蛙穿着什么颜色的衣裳吗？（绿）你知道它的名字中哪个字表示的是绿色的意思吗？（青） 2、小朋友们真聪明，“青”表示它的颜色，我们还可以说“青山”、“青草”、“青菜”（出示图片）。 3、小“青”很热情，它又邀请了几个好朋友，我们来看一看吧。（出示“讠”、“忄”、“氵”、“日”、“目”等偏旁，指名学生学生说出，学生边说老师边板书）。 4、小“青”看到他们可高兴了，它喜欢和朋友们玩变魔术的游戏，你看，它一会儿拉住“忄”的手变成“情”，一会儿靠在“讠”的身边变成了“请”，一会儿走到“氵”旁变成了“清”，一会儿又蒙住“目”的眼睛变成了“睛”，一会儿又走到“日”的旁边变成“晴”，小青的五位新朋友出现了，它们是“清”、“情”、“睛”、“晴”、“请”，它们长得可真像啊！（出示五个字）。 （二）教授读音 1、小青的这几位好朋友喜欢玩捉迷藏的游戏，它们藏进了儿歌里，你们还能找到它们吗？（出示儿歌）跟随老师读一读吧。 2、相信火眼金睛的你一定找到它们了（出示五个字，老师带音领读。） （三）加深理解 1、现在呀这几个好朋友迫不及待的想做自我介绍了。教师示范：大家好，我是“情”，我是“忄”旁，我与心有关，做事情要用心，不管“亲情”“友情”都需要用心付出哦。 2、请学生帮助依次介绍“清”“晴”“睛”“请”。 3、仔细观察下面五个字，看他们有什么共同点。(出示课件,帮助学生理解形声字的构字特点:“青”帮助这些字的读音,偏旁帮助字的意思,像这样的字叫做“形声字”。) 4、儿歌巩固区分辨认:有水河水清,有日天气晴,有目大眼睛,,有心好心情，有言说声请。 三、巩固练习 选字填词 小结：同学们这节课学的真好，可是我们要跟小青的这些朋友说再见了，让我们和它们一一告别吧。（“晴”再见，“清”再见，“睛”再见，“情”再见，“请”再见，小朋友们再见！）