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做好校长的管理工作探析 摘要：如何做好校长的管理工作?怎样成为一名更有魅力的校长?这是笔者一直思考的问题。通过华东师大校长培训班的学习和研究, 本文就如何学做魅力校长阐述一些看法。 讲座、报告、参观, 十几位专家教授的演讲使人收获满满、受益匪浅;宿舍、餐厅、教室, 七八天的学习讨论使人怡然其中, 不觉时长。从美丽的华东师大回来已经数十日, 再次回想, 浮现在脑海中的是幽默睿智的金忠明教授、务实肯干的徐阿根校长、灵活霸气的周彬校长、渊博严谨的应俊峰教授、美丽优雅的陈谨校长以及她携手教职员工努力耕耘的校园——绿草如茵、鲜花常开, 高雅经典又不失精致时尚气息……什么样的校长带什么样的学校, 这的确是真理。每一位校长拥有的独特人格魅力感染并影响着笔者。一、满怀热情, 永葆活力此次培训中使笔者惊异的事情有两点:一是上海校长的工作热情与年龄无关:徐阿根、张雪龙、卢起升、陈谨、金建中……各个老而弥坚;二是接手新学校之后管理成效显著。这除了工作有思路、有方法之外, 与他们身上散发的教育热情不无关系。一个想干事儿、会干事儿、能干成事儿的校长一定是一个有思想、有激情的人。把教育当作事业而不是职业来做的校长才能用满腔激情和人格魅力感染教师、影响学生, 使校园永葆生机和活力。笔者母校的张校长在学校工作了十五年, 每天都精神抖擞、神采奕奕, 微笑无时不挂在他的脸上;笔者初到高新区接触到的季校长, 五十多岁的人, 腰板总是那么直, 虽体型硕大但脚步总是很轻快, 谈笑之声也浑厚有力;似乎永不知疲倦的吴校长、安校长、李校长, 在我们看来简直就是机器人。他们那旺盛精力的源泉到底是什么?来自于他们高度的责任感、事业心, 来自于信念, 来自于毅力, 更来自于他们心中对教育事业的执着与热爱。一个满怀教育热情、永葆青春活力的校长一定是有魅力的人。二、勤于学习, 善于思考上海万航渡路小学的张雪龙校长提到:“我不是很聪明的校长, 充其量只是一个不断思考并在思考中选择, 选择后执着行动的校长。我深信, 愚者千虑, 总有一得。”马校长可谓是石家庄市高新区小学校长的学习典范, 亦是笔者学习的榜样。无论是她当年的语文课堂, 还是后来引领学校发展的校本课程、课题研究都体现出她不断学习的理念。校长的学习必然带来教师的学习, 教师的学习热情也会潜移默化地影响、感染学生。因此, 校长对学校风气的形成有着不估量的影响。校长还必须学会在思考中生存, 学会立足于现实开展教育工作。小学校长面临的最大问题就是终日忙忙碌碌, 但缺乏亮点与特色。这就需要校长们静心思考, 哪些工作是可以统筹安排的?哪些工作是需要花费精力着重做好的?打造一所优质校园, 并非一件易事, 需要校长用心谋划。三、加强修养, 进行人文管理张乐博士在讲座中谈到“职业人魅力与吸引力”时, 概括出大家最喜欢的领导类型:海豚、绵羊、狮子。无论是海豚的睿智、绵羊的温和还是狮子的开拓进取, 它们身上具备的共同点是受欢迎、有威望。“做事先做人, 树人先树德。”首先, 校长要以身作则。郝校长、王校长在工作中踏实肯干, 在教师心目中的信任度很高。其次, 校长要有廉洁公正的正气, 只有如此校长在处理学校的敏感、棘手问题时才会昂首挺胸, 理直气壮。再次, 校长还应具有一定的宽容和气度。陈谨校长说:“作为校长一定要懂得放权。正是因为陈校长具有宽阔的胸怀和民主精神, 所以她能够有效提高教师的自主性发展。校长应充分发挥教师主体对自身潜能发展的积极作用, 这不失为一种行之有效、极富修养的领导艺术。不知何时开始, 教师的工作压力和心理压力变得越来越大。校长需要用心体贴教师, 做到人文管理。周彬校长是一个脑子活、办法多的校长, 他独特有效的管理艺术使大家印象深刻。笔者留意了其中一个细节:当教师们下晚自习出校门时, 每人都会领到一袋热乎乎的牛奶。如周彬校长所言, 当教师们手捧热牛奶时心里必定也是暖暖的。曾经的季校长也是如此, 他虽外表粗犷, 但内心却是极其细腻之人。这样的校长, 谁敢说没有魅力?四、高瞻远瞩, 勇于担当胡东芳教授通过扁鹊三兄弟医学水平三境界的事例告诉我们一个深刻的道理——要做“领袖型”而非“保姆型”校长, 要靠文化而非权威和制度治校。提升校长的人格魅力还应具有勇于担当的浩气。每一位校长在办学过程中都会遇到各种各样的困难和压力。校长必须在困难面前勇于担当、认清使命, 领导和团结全校师生化被动为主动, 化压力为动力, 不畏艰难、锲而不舍, 做好全体师生的主心骨。一位有魅力的校长一定会行为端正、心无杂念;一位有魅力的校长一定会脚踏实地、仰望星空;一位有魅力的校长一定心中有梦想, 带领全体师生一起行走在实现梦想的路上。