4-音乐三年级上册教案.docVIP

第四课 放牧 教学目标： 1、有感情的唱好《放牛山歌》，为《小牧笛》编创表演唱。 2、聆听《牧歌》、《小放牛》，感受两种不同风格、不同音色色彩、不同情绪的音乐。 教学重点、难点： 1、掌握八分音符。 2、有感情的演唱，以情带声。 教学准备：钢琴、录音机 、磁带 课时安排： 三课时 第一课时：《放牛山歌》 教学过程： 一、组织教学 1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。 2、师生问好。 二、导入 1、聆听民间乐曲《小放牛》《牧歌》。 2、感受两种不同风格、不同音色色彩、不同情绪的音乐。 三、学唱歌曲 1、体验感知，聆听歌曲《放牛山歌》范唱。大家在歌声中感受到什么？ 2、发声练习：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ la la la la la la la la la la 3、节奏练习： 2/4 ××　×× │ ××　× │ × ×× │ × — ‖ 2/4 ××　 × │ × .　× │ ××　× │ × — ‖ 2/4 ×　 ×× │ ××　× │ ×　×× │ × × ‖ 4、有“La”模唱主旋律，注意难点。 5、用听唱法学习歌曲。 6、小声跟范唱完整的演唱歌曲。 7、创新表现，处理歌曲。大家想用怎样的声音来表现这种形象？ （交流、处理、试唱） 四、歌表演《小牧笛》 1、聆听音乐感受牧童在放牧劳动时的欢快情绪与民族风格。 2、用听唱法学习歌曲。 3、根据歌词内容，启发学生自己设计，和伙伴们一起边唱边表演《小牧笛》。 五、课堂小结，下课。 第二课时 教学过程： 组织教学 1听音乐进教室。2、师生问好。3、发声练习。 音乐知识： 1、“6 1 2 ”及八分音符时值。 2、在复习巩固“ 3 5 6 ”的基础上，从柯尔文的手势图中了解“6 1 2 ”的音高位置。 创编与活动： 把学过的六个唱名、三种节奏组织起来进行口头即兴创作。 教师示范，学生练习。 表演唱《放牛山歌》 放音乐，听一听。 教师范唱，学生听唱。 要求学生演唱民歌要与地方的语言连在一起，像《放牛山歌》中的“啥” “哟喂”等都是四川的土语，所以教师要指导学生注意地方语言的语调与语气，这样才能唱出其味。 第三课时 教学过程： 组织教学 学生听音乐进教室。2、师生问好。3、发声练习。 练习歌曲《小放牛》 放音乐，边听、边唱、边看插图。 注意歌曲中的男女对唱时的风趣情景。 有感演唱，让学生以发自内心的喜悦唱出对生活的热爱。 练习歌曲《小牧笛》 放音乐，听一遍。 练习变拍子。 流畅地唱好强弱弱、和强弱的节奏。 唱好不同节拍的重音位置。 教师示范，歌曲结束音要使用下滑音。 四：表演唱：加上舞蹈，让学生自己去创造。 教学回顾： 放牧这个单元主要让学生通过学习，了解音乐与地区有密切的关系，感受祖国丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖国民族音乐的热爱。在教学的过程中，学生积极主动的参与各种讨论和编创，学习的情绪非常高涨，课堂气氛轻松活泼。学生都被祖国的音乐文化深深吸引，想不到就放牧，因为地区的不同也有这么多各有特色的歌曲和乐曲。合作的精神在从中得到充分的体现，教师的角色也进行了各种及时的转变。