20192020年九年级政治上册第七课第二框保护智力成果教案苏教版.pdfVIP

2019-2020 年九年级政治上册 第七课 第二框 保护智力成果教案 苏教版 【教材依据】 江苏人民出版社 第三单元 崇尚法律第七课 维护合法权利 第二课时 保护智力成果 【教材分析 】 本课帮助学生了解我国保护公民的智力成果不受侵犯的主要法律及其基本内容， 认识完善我 国知识产权保护制度的重要性。 【教学目标 】 1、 了解我国保护公民的智力成果不受侵犯的主要法律及其基本内容。 2、 增强依法维护未成年人享有的著作权、专利发明权等合法权益的意识。 3、认识完善我国知识产权保护制度的重要性。 【教学重点和难点】 1、 维护知识产权 2、 保护未成年学生未成年人享有的著作权、专利发明权等合法权益。 【教学方法 】 1、 情境教学法：启迪学生思维、培养学生的问题意识。 2、 合作探究法： 围绕本课的教学重点和难点， 结合学生实际， 组织小组讨论、 思考、 活动。 【教学过程 】 一、出标导读 出示学习目标，学生根据问题阅读教材、自学 1、 知识产权的定义 2、 法律保护公民享有的知识产权的具体内容 二、 学生展示 教师根据学习目标，提问学生，学生展示预习成果。 （提问略） 教师根据学生回答，归纳出智力成果权（知识产权）的基本内容： 从人身权角度——只有进行发明、创造特定人才能享 从公民 有著作权、专利权、商标权等 权利看 从财产权角度——所有者有获得著作、专利、商标等 智力成果权 报酬的权利。 （知识产权） 著作权——发表权、 署名权、 修改权、 保护作品完整权、 本人或许可他人使用并获得报酬权 从权利 专利权——自己或许可他人实施或转让其专利权；标 1 / 5 内容看 明专利标记和专利号权、署名权 商标权——自己或许可他人使用并或转让费的权利 三、合作探究 1、维护知识产权 阅读教材 P89 材料，分组讨论： ○王某应不应该得到稿酬？为什么？ ○你认为王某应该用什么方法来维护自己的合法权利？ 每组选出一代表来陈述自己的观点 ◇教师出示国家关于著作权的规定来加深学生的理解：“公民的著作权不受性别、民族、 年龄的限制。出版部门未经作者及其法定代理人的许可，擅自选用作者的作品，应当承担 相应的法律责任，并支付作者一定的报酬。” 2、维护学生的专利权 阅读教材 P90 材料，分组讨论： ○例子中所说的属于未成年人的什么权利？ ○王某有没有权利以 1000 万元公开出让自己的小发明——速变角锯弓？ 每组选出一代表来陈述自己的观点 ◇教师小结：专利权也属于智力成果权的一种，有一部法律叫专利法，它是为了保护发明 创造的专利权益，鼓励创造发明，有利于发明创造的推广而制定的一部法律。这部法律保 护公民的专利权。在学生中，有的出版文学作品，有的发表画作，有的搞出小发明并获得 专利。他们虽然不占学生的大多数，但他们的智力成果也受法律保护。我国未成年人保护 法也明确规定，国家依法保护未成年人的智力成果不受侵犯。 ●运用所学知识，解决实际问题： 请学生列举自己身边侵犯未成年人智力成果权的行为 学生列举事例 教师点评 教师追问：面对侵权行为，我们应该怎样维护自己的智力成果？ 学生自由发言 教师小结：智力成果权所有人保护自己智力成果的方式有：申请专利，版权登记。当我们 的智力成果受到侵害时，要积极寻求法律的帮助，运用法律武器来保护自己的合法权益，