冀大版初中语文八年级22蒲公英(3).docxVIP

、蒲公英 教材简析： 〈〈蒲公英》（苏教版第五册）是一篇寓言故事，通过蒲公英种子 所作的不同选择的不同结果，告诫人们，在选择人选生道路的时候， 不要被表面现象所迷惑，而应该听从前辈的指导，脚踏实地地做人， 这样才不至于浪费白己的一生。 教学目标： 1、 学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“嘱咐”造句。 2、 能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 3、 读懂课文内容，懂得做任何事情都必须实事求是、脚踏实地, 不要被表面现象所迷惑，不要有不切实际的幻想。 教学重点，难点 重点： 1、 学会生字新词，会用“嘱咐”造句。 2、 能正确，流利地朗读课文。 难点： 理解文本的寓意。 教学准备：多媒体课件，小降落伞。 教学时间：一课时 教学过程： 一、 猜迷语，导新课，揭课题 1、 上课之前，老师想让同学们猜一个迷语，看谁猜得又快又准。 课件出示：小小伞兵随风飞， 飞到东来飞到西， 降落路边田野里， 安家落户扎根基。 （打一植物）一一蒲公英 2、 人们又把蒲公英叫做什么？（小降落伞） 3、 大家很想了解蒲公英的故事吧，我们今天就来学习〈〈蒲公英》 这篇课文。 板书课题：8、蒲公英 4、 全班齐读课题两遍。 二、 白读课文，初步感知 （一） 学生白由朗读。 出示：白读要求： 1、 白由轻声读课文； 2、 画出生字新词，多读几遍； 3、 标出小节号，遇到难读的句子多读几遍。 （二） 检查白学情况 1、认读生字 出示： 我会读 绒 球 降 嘱 咐 表 漠 惑 泥 富 请几位小老师来领读——齐读两遍。 师示范教读，生齐读。 “降”在“降落”里的读音是“jiang”，还有一个读音xiang 投降”。 “嘱”这个字比较难，谁来分析一下，说说怎么记忆。 出示“嘱”的书写顺序，全班书空。(注意：身正、肩平、 头不弯) 2、读句子，课文里有两个长句子特别难读，我们一起来读一读。 出示：一阵阵风吹过，那可爱的绒球就变成了几十个小降 落伞，在蓝天白云下随风飘荡。(读出绒球飘动的感觉来) 出示：只有落在泥土里的种子茁壮成长起来，他们在金灿 灿的阳光下竞相开放，把大地装点得更加美丽。 (读出种子茁壮成长 的感情来) 三、细读课文 1、 看动画，听配乐朗读。蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给 白己的娃娃。只要有风轻轻一吹，孩子们就乘着风儿纷纷出发。让我 们一起去看看在它们的旅途中发生了什么有趣的故事。 2、 分段朗读课文。(指名读) 3、 分组分段读课文。 4、 请小朋友们白己再读一读这个故事，这次老师还要请你们来 动动笔。一边读，一边用波浪线划出太阳公公说的话，用横线划出小 降落伞和种子说的话。 出示：用“ /戈咄太阳公公说的话。 用“”划出小降落伞和种子说的话。 四、学习课文，感悟体会 （一）、小降落伞们高高兴兴地出发了，太阳公公看见了，对他 们说了些什么呢？ 出示：太阳公公看见了，亲切地嘱咐他们： “孩子们记住，别落 在表面上金光闪闪的地方，那是沙漠。也不要被银花朵朵所迷惑，那 是湖泊。只有黑黝黝的泥土，才是你们生根长叶的地方。” 1、 你看，太阳公公是怎样对它们说的呢？（亲切地嘱咐） 2、 要想读好这段话，必须要读懂“嘱咐” 一词，你知道它的意 思吗？（叮嘱）联系生活实际，说说什么时候、谁对你也可以用这个 词？用“嘱咐” 一词说一句话。 师小结：哦，长辈对晚辈很温和地说话就叫“亲切地嘱咐”；“亲 切”就是，很温和的让人心里暖洋洋的样子。 3、 太阳公公对小降落伞说话也是“亲切”的，谁来读一读？ 4、 大家想想，太阳公公让小降落伞不要干什么， 要干什么？（不 能去沙漠和湖泊，能去泥土） 5、 见过沙漠、湖泊吗？映图描述理解沙漠“金光闪闪”。为什 么小种子不能去？（没水干死）映图描述理解湖泊“银花朵朵”，为 什么小种子不能去？（没在水中没空气，淹死闷死）映图简单描述理 解“黑黝黝”，只有泥土里有空气、水分、养料，所以（引齐读）“只 有……的地方。” 6、太阳公公的话多重要啊！跟上学前爸爸妈妈爷爷奶奶亲切嘱 咐似的。学着太阳公公也来向小种子亲切嘱咐一下， 全班齐读第二段 （二）那你应该怎么回答太阳公公呢？请同学回答。哦，他已经 知道了太阳公公的嘱咐了，其他同学知道了吗？（知道）那我们一起来 大声地回答太阳公公！ 1、 出示：放心吧，太阳公公！我们一定到泥土中去生长！ （大 声齐读） 过渡：可是，有两颗种子却不这样想，他们有白己想去的地方。 2、 出示一颗种子说的话（指名学生读） 一颗种子望了望下面的大地说：“这黑黑的泥巴有什么意思！瞧, 那金光闪闪的地方一定有数不尽的宝贝。 到那儿去，我准会变成百万 虽习习。 （1） 你们看看，第一颗种子对泥土是什么样的态度？（瞧不起， 看不起，不屑）那他想去哪儿呢？（沙漠） （2） 你觉得这是一颗怎样的种子呢？（看到金