新统编人教版四年级语文上册《习作：例文》教学课件.pptVIP

* 习作例文 我是小小朗读家 交流平台 1.分组PK。 朗读《我家的杏熟了》和《小木船》这两篇文章。 2.最强大脑。 思考文章后面的问题。 我家的杏熟了 例文精讲 1.概括《我家的杏熟了》这篇文章的主要内容。 课文先写了杏树的大，接着具体写了杏多，然后写了奶奶分杏给小伙伴儿，最后讲的是“我”受到了奶奶的启发，送杏给大家。 起因：邻居小淘淘摘杏从树上摔下来了。 经过：“我”以为奶奶会收拾小伙伴，奶奶却为孩子们打杏、分杏，教育“我”果子大家吃才香甜。 结果：“我”每年都把熟透了的金黄的杏分给小伙伴们和邻居叔叔婶子们尝鲜。 2.按照事情发展的顺序，课文是怎么把奶奶“分杏”这件事写清楚的？ 结构梳理 第一部分：“我”家门口有棵大杏树，年年丰收。 第二部分：“我”和奶奶欣赏树上的杏子。 第三部分：隔壁的小孩摘杏子，奶奶没责怪还分给他们吃。 第四部分：“我”听奶奶的话，每年都把杏子送给乡亲们尝。 学写法 描写方法的学习 描写：就是作者对人物、事件和环境所作的具体描绘和刻画。 描写方法：是用生动形象的语言把人物、事件、景物具体描绘出来的一种手法，给读者以身临其境的感觉。 按内容来分，描写有人物描写和环境描写两种： 人物描写的方法主要有五种，即肖像描写（外貌描写）、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写。对人物局部细节的描写称为细节描写。景物描写则包括静态与动态、客观与主观、反衬与对比三种。 小木船 1.概括《小木船》这篇文章的主要内容。 文章以“小木船”为线索写了“我”和陈明之间友谊的建立、破裂和恢复的过程。 告诉我们:同学之间不应斤斤计较,要互相谅解,这样才能增进友谊。 例文精讲 2.“我”和陈明的矛盾持续了很长一段时间，课文只用“转眼几个月过去了”一?句话加以交代，你觉得课文有没有把事情写清楚？和同学交流。 结构梳理 第一部分：围绕“小木船”来写事情。 第二部分：介绍陈明和“我”是好朋友。 第三部分：陈明和“我”友谊破裂的过程写得很清楚。 第四部分：陈明和“我”和好的过程。 学写法 详略结合 请同学们根据这篇文章思考一下，怎样写好一件事呢？ 互动探究 怎样写好一件事 1.要写清楚六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）。 2.要按一定顺序写，能围绕一个线索展开文章。 3.要详略得当。 4.主题鲜明，有正能量。 课堂小结 * * *