幼儿园公开课科学领域教案20篇.docVIP

　　这是幼儿园公开课科学领域教案20篇，是优秀的幼儿园教案，供参考学习。 　　设计思路： 　　动物是人类的好朋友，喜欢动物是幼儿的天性，但幼儿缺少和动物接触的机会，通过这个活动，让幼儿了解几种小动物的基本特征和生活习性，同时通过饲养和管理几种小动物，增强幼儿的责任感，让幼儿有一种对生命的体验。 　　活动目标： 　　1激发幼儿进一步了解动物的愿望，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱。 　　2培养幼儿观察探索的兴趣，让幼儿运用各种感官，初步了解自己喜欢的几种小动物的睡觉方式，初步了解他们的生活习性。 　　3知道动物是人类的好朋友，体验帮助别人的快乐。 　　4培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 　　5使幼儿对探索自然现象感兴趣。 　　活动重点： 　　了解几种小动物的睡眠方式活动难点：能用完整的语句叙述几种小动物的睡眠方式 　　活动准备： 　　1提前请家长协助搜集有关动物睡眠的资料 　　2故事图片磁带各种动物头饰。 　　活动方法： 　　讲解法、探索发现法、游戏法 　　活动过程： 　　1、 以谈话形式导入活动。 　　教师：今天中午，小朋友们都睡觉了吗？ 　　幼儿：睡了 　　教师：那你知道自己睡觉的时候是什么样子的吗？（肢体动作提醒幼儿举手发言） 　　教师：老师帮你们拍了几张照片，我们一起来看一看。 　　教师：人要睡觉，那动物会睡觉的吗？ 　　教师：你看过动物睡觉吗？它们是怎么睡觉的？ 　　2、交流经验，了解小动物的睡眠方式 　　教师：老师准备了一些动物的图片，我们一起来看一看，说一说它们是怎样睡觉的。 　　幼儿欣赏动物的图片，猜一猜，动物睡觉的方式。 　　3、播放课件，帮助幼儿了解动物睡觉的方式。 　　教师：刚才小朋友们猜的对吗？我们来看一看。 　　教师：这些小动物睡觉的样子一样吗？谁来说说，动物们睡觉有哪些样子。 　　4、模仿动物睡觉的方式，巩固幼儿的认识。 　　教师：动物睡觉的方式真有趣，刚才我们看到的动物有哪些睡觉的方式？ 　　教师：那我们来学一学。 　　5、游戏活动。模拟动物睡觉的方式。 　　教师：请小朋友们，把动物图片贴在衣服上，上前走一步，找一个空的位子站好。 　　教师交代游戏规则： 教师扮演狐狸，每个小朋友看清楚自己身上的小动物图案，听音乐，来模仿所扮演的小动物的走路和叫声。音乐一停，“小动物”马上做睡觉的动作，不能动，谁做错了动作或者动了，就要被拖进狐狸洞播放，舒缓的音乐 　　教师:今天，我们知道了这些小动物睡觉的样子，你觉得有趣吗？自然界还有各种各样的小动物，它们睡觉的方式，也很特别，请小朋友们回家后，继续去观察，小动物睡觉的方式。 　　6、延伸活动 　　请幼儿到活动区继续探讨小动物的有关知识，丰富幼儿的认识。 　　教学反思： 　　我们班养了两条小金鱼，一天早上，姚辰宇对着我大喊：“老师两条小鱼死掉了，它们一动都不动了。”我走过去一看，两条鱼确实一动都不动，不过它们并没有肚皮朝天，于是我对他说：“小鱼应该是睡着了吧。”没想到，姚辰宇观察的很仔细，他说：“睡觉了，那它的眼睛为什么是张开的呢，肯定是死掉了吧。”于是我们试着敲敲鱼缸，看看金鱼是否还活着，受到惊吓的金鱼，立刻游了起来。这时姚辰宇很惊奇，他对着别的小朋友说：“我刚才看到金鱼在睡觉，可是它的眼睛是睁开的。”另外几个小朋友听说后，马上跑过来看。我看到孩子们对小金鱼睡觉是睁开眼睛的事情，这么感兴趣，于是想，是不是可以设计这样的一个活动，让幼儿了解动物的睡觉方式。在上查阅的时候，我发现动物睡眠的方式千奇百怪。参照辽宁省编教材《幼儿园探究式活动课程》一书科学探究领域——“动物怎样睡觉”这个活动，我设计了本次活动。在设计本次活动中结合我班幼儿的接受能力，我把活动目标定为1、了解一些常见动物的睡眠方式。2、体会不同的动物所采取的睡眠方式是为了适应环境，保护自己。本次活动的重点是：了解几种小动物的睡眠方式。活动的难点是：能用完整的语句叙述几种小动物的睡眠方式。活动中，我以谈话形式导入，通过集体讨论，和分散讨论为幼儿的探究创造宽松的环境，让每个幼儿都主动探究，自主学习，参与尝试，鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。 　　在活动的谈话环节中，我比较注重与孩子的互动。根据幼儿前期的已有经验，通过设置：今天你睡觉了吗？你是怎么样睡觉的？那小动物会睡觉吗？这样一个谈话的环节展开本次的教育活动，通过与幼儿的互动谈话，唤醒了幼儿已有的知识经验，尊重孩子的想法，尊重了孩子的学习和表达方式，为孩子获得新的知识经验，搭建了一个良好的平台。 　　在集体讨论的环节中幼儿说出了很多的小动物，我在这个环节还请个别幼儿用肢体动作表现了一些有特点的小动物，活跃了气氛，调动了幼儿的学习兴趣。在讨论环节中，幼儿很踊跃的发表自几的观点。有一个幼儿提到猫头鹰这