沪教版地理六年级(五四制)第二学期：5 自主学习 认识地区——中南半岛 教案 .pdfVIP

中南半岛 【教学目标】 知识与技能 1．知道中南半岛所处的纬度位置、濒临的海洋及包括的国家。 2．了解东南亚的气候特点和风土人情。 3．掌握图表的运用，提高学生分析问题的能力。 过程与方法 1．通过阅读分析课文，培养学生归纳整理地理资料、提取重点和找出知识间内在联系的 能力。 2．通过阅读地图、图表、图片等材料，提高学生从图中获取有用地理信息的能力。 情感、态度与价值观 1．引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对地理学科的兴趣。 2．了解本节地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度。 【教学重点】 1．引导学生从现实生活的经历与体验出发，了解本节地理知识的功能与价值，形成主动 学习的态度，激发学生对地理学科的兴趣。 2．知道东南亚的气候特点和风土人情。 【教学难点】 引导学生从现实生活的经历与体验出发，了解本节地理知识的功能与价值，形成主动学习 的态度，激发学生对地理学科的兴趣。 【学习过程】 一、导入 1．复习导入 教师简单复习上节课的知识并通过提问抽查学生掌握情况。 2．师：这节课我们一起来学习中南半岛，教师板书课题：中南半岛。 二、新课讲授 （一）知识点一：中南半岛上的国家 1．教师引导学生阅读教材，然后请学生说说在中南半岛的国家中，你对哪些国家已经有 1 / 3 所了解？你是怎样了解的？说以说你所了解的情况。（课件展示图片与视频资料） 2．过渡：中南半岛因位于中国以南而得名，是东南亚的组成部分之一。长期以来，中南 半岛上的国家与我国有着密切的关系。 3．阅读教材中的第一个图文材料，思考：中南半岛周围有哪些海、海湾和海峡？ 学法指导：参考《地理图册 六年级第二学期》。 （二）知识点二：中南半岛的地理位置和气候类型 1.教师引导学生自学：请同学们快速阅读课本“北高南低，山河相间”正文部分的内容， 回答问题：中南半岛的地理位置怎么样？ 学生回答，教师点评。 师生共同总结：北高南低，山河相间。 中南半岛与我国山水相连，高山和大河有北向南延伸，山河相间，纵列分布。 教师引导学生阅读教材图文材料思考并分析湄公河是一条著名的国际河流，读图说出湄公 河流经的国家。 2.教师投影中南亚地图，然后引导学生阅读教材活动的图文材料，思考回答以下问题： 中南半岛上的好几条河流在河口地区形成了三角洲，图中标出了哪几个三角洲？在这些三 角洲上有哪些著名大城市？ 师生共同总结归纳。 3.过渡：教师引导学生自学，请同学们快速阅读课本“典型的热带季风气候”正文部分的 内容，回答问题：中南半岛的气候怎么样？ 学生回答，教师点评。 师生共同总结：中南半岛绝大部分为热带季风气候，降水季节分配不均。每年 6 月到 10 月盛行西南风，降水丰沛，为雨季；11月到次年 5 月盛行东北风，降水较少，旱季。农作物 一般在雨季播种，旱季收获。 4.教师引导学生阅读教材图文材料“曼谷各月平均气温和降水量”图思考并分析热带季风 气候的特点。如果你到曼谷旅游，会选择几个月份去？为什么？ （三）知识点三：水稻和热带经济作物 1．教师引导学生阅读教材，然后请学生说说在中南半岛的国家中，你对中南半岛上农作 物所了解的情况。（课件展示图片与视频资料） 2．过渡：中南半岛上的粮食作物主要是水稻，水田主要分布在冲积平原上，在一些山坡 上也有层层梯田。中南半岛上有许多热带经济农作物种植园，主要种植橡胶树和油棕树，从橡 胶树的树干上割取的乳胶是重要的工业原料。在中南半岛上生长着茂密的森林，珍贵的柚木是 2 / 3 这里的特产。 （四）知识点四：佛教文化 1.教师引导学生自学：请同学们快速阅读课本“佛教文化”正文部分的内容，回答问题： 中南半岛上佛教文化如何？ 学生回答，教师点评。 师生共同总结： 中南半岛上的居民绝大多数都是黄种人，马来西亚信奉伊斯兰教的人较多，其他国家的居 民大多信奉佛教。 2.教师引导学生阅读教材图文材料思考并分析曼谷、河内、仰光都是中南半岛上的著名城 市，