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高校美术教育弊端改进策略 高校美术教育弊端改进策略 高校美术教育弊端改进策略 一、序言近些年， 好多学生和家长在面对文化课考试的巨大压力 下选择了美术专业，致使美术逐渐成为高考的热点。 同时，各 种适应美术专业发展的行业如动漫、 艺术设计等纷纷出现， 这些现象揭露着美术教育事业在我国素质教育中已经成为不能够或缺组成部分， 发挥重视要作用。 从大学扩招以来，诚然美术专业的招生规模 一再扩大，招生数量逐年上升， 但高等美术教育的授课质量却有所下 降, 美术专业学生的整体素质下滑。 传统的精英授课的授课模式已经不能够适应授课的要求。 浮躁的社会风气也给我们的高校美 术教育带来好多弊端， 高校的美术教育应以其独到的授课模式发展和 圆满学生人格和心理，提升学生的综合素质。 二、我国高校美术教育存在的问题一授课定位不清楚此刻社会， 好多从事美术教育的 高校不能够够明确自己的培养目标，不清楚要培养什么样的人才。 当前，我国大多数高校的美术教育并没有对培养学生创立力足够重视。好多美术专业的学生不知道毕业后何去何从， 有的迫于就业甚至放弃本专业，这样一来好多学生大学几年的学习岁月可是浪费了自己的青 春和国家的教育资源，并没有产生相应的社会效益。 其他部分 高校显然地碰到社会思潮的影响， 对授课内容的设置过多， 一味的要求设置内容全面，使得学生们出现左右逢源，但面面不精的情况。致使这些情况出现的根根源因就我国的高校美术教育授课定位不清 晰，目标不明确。 高校的美术教育培养的不是可是学生们的美 术知识和画技，而且经过高校的教育能够使学生成为拥有必定审美能 力的、文化涵养优秀的、人格健全的人。 二授课系统不合理随 着经济全球化的日益发展， 社会思想复杂多元化趋势加剧， 人们的思想日益碰到影响， 功利与浮躁的思想不仅在社会泛滥， 也在高校里掀 起了一阵思想浪潮，这一点在高校的美术教育中也表现出来。 课堂上教师的教授内容显得空洞俗套。 在授课过程中，学校大多重视学生的绘画技巧，忽略对学生创立性思想的培养。 部分高 校教育者碰到社会金钱风潮的诱惑， 追赶名利，不能够够专注于艺术研 究和授课工作。 这些这就致使了学生以教师为模范，大多数人 忽略对美术的内涵领悟， 浮躁的风气让学生学会了用浅陋的画技装裱 自己，个人涵养与综合素质却没有获得提升。 这些都对美术专 业未来的发展产生了不良影响。 真实的高校美术教育是以全面 提升学生文化涵养与个人素质为核心的教育。 高校美术教育中 课程设置的部分内容是为了提升学生的就业率， 可是却忽略了这样的 设置使高校美术教育产生的因小失大的问题。 三忽略文化课的 建设重视技巧培养的高校美术教育并没有错， 可是若是由于对技术的 重视而忽略学生其他素质的培养就是一个错误了。 造成这种情况的原因一般来说有两方面。 一方面，学校对于美术教师绩效 核查大多核查的是教师的技术水平， 由于技术相对于素质更易于评估。另一方面，大多数高校认为， 在文化授课上不用对美术专业的学生要 求过分严格。 在我国高等教育入学考试中，美术专业的学生在 考试内容和考试方式上都与其他专业有很大差别， 相对于其他专业考 生来说更简单经过考试。 更可怕的是，艺术生不用好好学习这一见解已经获得了社会的认同。 这就致使学校和学生两方都对 文化课的学习抱着一种不重视的态度。 其实文化课的学习是帮助学生提升综合素质的重要路子。 一些文化课程在美术高校不 但碰到冷漠，甚至被迫停开，这是我国美术教育事业真实存在的情况。可是我们就美术的角度来说， 想要理解美术的真实内涵和魅力是需要 必定的文化底蕴的。 文化学习、道德涵养和美术的发展是密不 可分的。 因此能够说，所有忽略学生文化教育的美术教育都是 片面的，不圆满的，缺少长远考虑的行为。 学校经过对学生的 文化课教育，能够提升整体学校的文化氛围。 在重视文化教育 的前提下，教师对学生进行正确灵便的引导才能够培养出切合美术界 发展需求的懂得美、 欣赏美、发现美，进而装扮美的人才。 三、 改进我国高校美术教育的策略和措施一依照社会需求确立合理的人 才培养目标在我国， 高校美术教育的初衷是培养出一批能够从事美术 事业的优秀人才。 可是当前由于高校美术教育的弊端，我国美 术院校的高材生大多是拥有熟练技巧却没有创立思想的画匠， 其实不具 备一个优秀的美术人才所需要的个人涵养素质。 这显然与高校 美术教育的初衷相违犯，与时代的全面素质教育不切合。 接受 高校美术教育其实不意味着必定要使学生都成为出名的画家。 高 校美术教育可是培养学生审美能力和创立能力， 拓宽视野，促使学生 个性发展的一种特有方式和手段。 和其他教育相同，它的核心 是培养学生健康的心态和乐观的生活态度。 我们必定重视学生 的文化涵养，加大对学生的全面培养，促使学生综合素质的提升，