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英语培优辅差工作计划规划方案 英语培优辅差工作计划规划方案 英语培优辅差工作计划规划方案 英语培优辅差工作计划 英语培优辅差工作计划一、优等生状况剖析学习习惯较 好，能仔细听讲、思想活跃、勤学好问，擅长发现解决问题的 要点，对知识的应用能力较强; 讲堂踊跃讲话，课后实时复 习 ; 基本上掌握了初步的英语学习的学习方法和学习技巧。 二、培优举措 1 、讲堂上拓展学生知识面，扩大阅读量。2、增强基础知识与社交运用能力的训练。 3、对个别突出的学生进行独自指导。 三、学困生状况剖析 缺乏学习兴趣和踊跃性，学习习惯 差，上课不仔细听讲，常常开小差，对基础知识没有基本的了 解和掌握 ; 学习态度不正直，学习态度悲观，无所谓的态度很 突出 ; 没有基本学习方法 ; 不可以达成老师部署的要求任务; 对 不懂的知识点也常常不搭理，对知识的应用较差。 四、辅差举措1 、对书籍基础知识点进行过关。 2、上课多发问，抓住差生的注意力，注意培育他们的英 语学习兴趣。 3、要求他们课后实时指导，并进行检查。 4、抓频频，频频抓，注意差生状况更糟的出现。 5、努力培育他们的英语学习方法和英语学习习惯。 第1页共18 页 6、多交流、多鼓舞、多关怀、多指导。 一、学生状况剖析 本班共有学生 60 人，从学习状况、知识技术掌握状况以及平常行为规范状况来看，只有少部分同学学习踊跃性高，学习目的明确，上课仔细，数学课兴趣浓 厚、着手能力强，作业能准时按量达成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的典范作用。但同时，仍旧有大多数学生学习不够仔细，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲小话、搞小动作、不造作业、等现象。 二、指导思想： 本班的学生互相之间学习及纪律状况错落不齐，为提升优生的自主和自觉学习能力，进一步稳固并提升中等生的学习成绩，帮助差 生获得适合进步，让差生在教师的指导和优生的帮助下，逐渐提升学习成绩，并培育较好的学习习惯，形成基本能力。培辅计划要落到实处，发掘并培育一批尖子，发掘他们的潜能，从培育能力下手，训练优异学习习惯，从而形成较扎实基础，并能辅助老师进行辅差活动，提升整个班级的修养和成绩。 三、培优辅差对象①学业成绩优异及表现踊跃( 优生 ) 培育对象 田一航锦希瑞魏禹豪周莹莹 ②辅差对象 李佳莹李璐豪杨晨谢紫月 四、详细举措： 第2页共18 页 1、在平常教课的分层练习中有的放失地注意对优生的培 养。 2、采纳激励体制，多给点差生表现的时机，让他们建立 起学习的信心和勇气，战胜自卑的心理。 3、充足发挥优生的楷模作用来影响差生，改变差生，在 学生中形成“赶、帮、超”的浓重学习气氛。 4、对差生进行多鼓舞、少责备、多谈心，进行心理沟 通，提升他们的自我判断与控制能力。 5、充足利用早读和午练时间进行当面指导, 解说练 习。 6、做好“每天清 “工作 , 包含题题清, 课课清 , 人人 清、争取做到当堂知识当堂清, 不留后遗症。 7、对差生实行多做多练举措。优生适合增添题目难度， 并安排课外作品阅读，不停提升做题和写作能力。 8、采纳激励体制，对差生的每一点进步都赐予必定，并 鼓舞其持续进步，在优生中建立楷模，给时机表现，调换他们 的学习踊跃性和成功感。 9、充足认识差生现行学习方法，赐予正确指引，朝正确 方向发展，保证差生改良当前学习差的状况，提升学习成绩。 一、指导思想： 第3页共18 页 提升优生的自主和自觉学习能力，进一步稳固并提升中等生的学习成绩，帮助差生获得适合进步，让差生在教师的指导和优生的帮助下，逐渐提升学习成绩，并培育较好的学习习惯，形成基本能力。培化计划要落到实处，发掘并培育一批尖子，发掘他们的潜能，从培育能力下手，训练优异学习习 惯 ，从而形成较扎实基础，并能辅助老师进行辅差活动，提升整个班级的修养和成绩。主要举措： 二、学生状况剖析 本班共有学生 50 人，从上学期的学习状况及知识技术掌握状况看，大多数学生学习踊跃性高，学习目的明确，上课仔细，各科作业能准时按量达成，且质量较好，如肖磊、李兰凤、黎佳明、李果珍等，且担当班干部能起到较好的典范带头作用，但也有少部分学生如等，基础知识单薄，学习态度欠正直，书写较潦草，作业有时不可以实时达成，所以本学期除在教课过程中要着重学生的个体差别外，我准备在提升学生学习兴趣上下功夫，经过培优辅潜的方式使优异 学生获得更好的发展，潜能生获得较大进步。 三、详细举措 1 、仔细备好每一次培优辅潜教课设计，努力做勤学习过程的兴趣性和知识性相联合。 2、增强交流，认识潜能生、优异生的家庭、学习的详细 状况，尽量清除学习上碰到的困难。 第4页共18 页 3、搞好家访工作，实时认识学生家庭状况，交流、听取 建议建议。 4、交流思想，确实解决潜能生在学习上的困难。 5、坚持