【教学设计】现在完成时教学设计.docx

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教学设计 学科 英语 年级 九年级  教学 PPT投影、交互 形式 电子白板 老师 侯再平 单位 省沿河县夹石镇初级中学 课题名称 Present Perfect |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 学情分析 同学在八年级学习一般过去时后, 始终没有进展过系统的复习; 现在九年级学习现在完成时中能够看出来同学的对于语法项目遗忘程度比拟严峻; 一般过去时和现在完成时简单混淆, 而现在完成时在中考中的位置较高, 是单项挑选的每年必考的项目, 所以针对同学的现状和考试的要求, 都要在该时态复习时下一番功夫; 语法课对于同学来说有点枯燥无味, 难以激发同学的爱好,但是同学的求知欲仍是较强的; 教材分析 本课为仁爱版英语九年级语法复习课, 在已经复习完动词一般现在时, 一般过去时,一般将来时,现在进展时和过去进展时的根底上,进展动词时态中 最重要的现在完成时的复习;课时安排为两节讲练结合课和两节专项练习 课;本课为讲练结合课的第一课时; 本节课在整本教材中的位置和作用,学问结构或新旧学问的关联等; 教学目标 学问目标: 复习现在完成时的构成和两种根本用法; 才能目标: 现在完成时与一般过去时的区分; 情感态度与价值观目标: 现在完成时中动词连续性的用法; 教学重难点 重点: 现在完成时的两种根本用法; 难点:1. 现在完成时与一般过去时的区分; 2. 现在完成时中动词连续性的用法; 教学策略: |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. 1、PPT投影、交互电子白板 2、用 PPT投影、多媒体课件呈现重点难点,交互电子白板让同学巩固练习; 教学过程与方法 教学环节 老师活动 同学活动 设计意图 |载. Review the prepare lead in : I have read this book twice. Read 动作发生在过去; 现在完成时的动作发生在过去,对现在造成的影响; 现 在 完 成 时 结 构 中have/has 的 作 用 : 通 过do/dose/be 等联想法推导出have/has 的语法 留意:Read 动作发生在过 现在完成时的句型结构: have /has + 动词过去分词 根 本 结 构 : 助 动 词 have/has+ 过 去 分 词 (done) 否 认 句 : 主 语 +have/has+not+ 过去分词 +其他. 一般疑问句: Have/Has+ 主语+过去分词 +其他. 简略答语 : Yes, 主 语 + have/has. ( 确定) No, 主 语 + havent/hasnt. ( 否认) 用法  让同学复习 现在完成时根 本句型与时用法 引出重点难点; 利用多媒体 课件呈现 Explaining knowledge points 1 〔1〕现在完成时表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果 留意句型结构: I have spent all of my money (so far).( 含 把握现在完 成时的用法 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. I have spent all of m y money (so far).( 含义是 : 现在我没有钱花了 .) Guo zijun has (just/a lready) e. ( 含义是:郭子君现在在这儿 ) My father has gone to w ork.( 含义是 : 我爸爸现在不在这儿) (2)现在完成时可以用来表示 发生在过去某一时刻的 , 连续到现在的动作〔用行为动词表示〕 或状态〔 be 动词表示〕,常与 for 〔+时间段〕 或 since 〔+时间点或过去时的句子〕连用 . ①for+ 时段 ② since+ 过去一个时间点 〔译为:自从??以来〕 ③since+ 时段 +ago ④since+ 从句〔过去时〕 ⑤ It is+ 时段 +since+ 从句〔过去时〕 Mary has been ill for t hree days. I have lived here since 1998 义 是 : 现 在 我 没 有 钱 花了.) Guo zijun has (jus t/already) e. ( 含义是: 郭子君现在在这儿 ) My father has gone to work.( 含义是 : 我爸爸现在不在这儿 ) 现在完成时与时间状语连用: ① for+

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