后进生转化情况记录簿表53675.docVIP

后进生转化情况记录表3 姓名 杨泽国 班级 五（1）班 记录教师 马得晶 落后 表现 及原 上课不听讲课，课后不写作业。 不遵守纪律，上课喜欢说话。 上学期语文成绩相对较好，但是现在态度不端正，导致学习下降。 因 教育 措施 找学生谈心，让其知道自己的错误。 与家长沟通，让学生知道自己学习下降的原因。 效 果 1作业上交了，平时老师安排的任务也按时完成了。 2上课认真听课了，成绩相对有进步了。 后进生转化情况记录表4 姓名 杨荣安 班级 五（1）班 记录教师 马得晶 落后 表现 及原 因 学习目的不明确，缺之兴趣和求知欲，经常听课精力不集中，作业不 能认真完成，学习下降。缺乏进取心，自由散漫。 教育 措施 ?经常与家长加强联系，争取家长对学校工作的支持与配合，教育孩 子改变学习的态度，以及孩子的文明礼貌教育。 ?进行人别特殊教育，在会后让他说说他的感受，然后布置回家的作 业。 ?课上经常让其回答他可能回答出来的问题，培养学习自信心；另外 布置浅显的作业让他做，培养爱做作业的习惯。 效 果 学习有劲了，上课积极发言，作业完成的也很认真、及时，成绩有了 明显的进步，他也懂事多了。 后进生转化情况记录表2 姓名 潘永山 班级 五（1）班 记录教师 马得晶 落后 表现 及原 因 1?上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起 一点学习的兴趣。 2.下课追逐打闹，喜欢拳打脚踢。 3?作业不做，即使做了，也是胡乱写的，只要见空就填，不管 对不对，书写相当潦草。  教育 措施 1.在思想上教育他，感化他。 .特意安排 个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细 致的同学跟他坐，目的是发挥同桌的力量。 .单独给其辅导。 效 果 学习上有了些进步，作业整洁了，也能对几个钩了，纪律上 也能自己约束自己了，但是好景不长。 后进生转化情况记录表3 姓名 杨超 班级 五（1）班 记录教师 马得晶  落后 表现 及原 因 学习目的不明确，缺乏兴趣和求知欲，经常听课精力不集 中，作业不能认真完成，学习成绩差。缺之进取心， 自由散 漫，懒惰怪癖，日常行为习惯欠佳。生活自理、自主能力较差。 教育 措施 3 .经常与家长加强联系，争取家长对学校工作的支持与配 合，教育孩子改变学习的态度，以及孩子的文明礼貌教育。 .进行班会课感恩教育，在会后让他说说他的感受，然后布 置回家的作业：做几件感恩的事。 .课上经常让其回答他可能回答出来的问题，培养学习自信 心；另外布置浅显的作业让他做，培养爱做作业的习惯。 效 果 学习有劲了，上课积极发言，作业完成的也很认真、及时， 成绩有了明显的进步，他也懂事多了，而且还做了很多让他父 母感动的事。  后进生转化情况记录表5 姓名 杨源江 班级 五年级一班 记录教师 马得晶 落后 表现 及原 因 学习态度差，上课不想听课，有时还公开在底下玩玩具或 玩纸片等，课后作业字迹潦草，经常不做作业，劳动积极性 低，经常不参加集体劳动。 教育 措施 利用其“闪光点”树立其信心。 根据他的表现，认真做好分析， 寻找适当时机给予教育。 发现他有了进步就肯定他学习上的进步，然后还赞扬他对 于学习的态度有所转变。 效 果 在各方面有了很大的进步，上进心增强了，对自己充满了 信心，学习态度、学习习惯等都有了很大的进步，与同学、 老师的关系也融洽了许多，整个人的精神面貌也有了很大的 改观。  后进生转化情况记录表6 姓名 田文强 班级 五年级一班 记录教师 马得晶 落后 表现 及原 因 （1） 受家庭环境影响，没有养成良好的学习习惯和学习态度， （2） 心理原因，缺乏自信心， （3） 学生基础差。 教育 措施 1、 在班上确立“帮”学习小组，让热心助人的冋学与她 结伴，营造良好的学习环境。 2、 定期进行相关知识的辅导：计算、解决问题、 3、 加强家校合作，与学生家长采用多种方式进行沟通 效 果 在各方面有了很大的进步，上进心增强了，对自己充满了 信心，学习态度、学习习惯等都有了很大的进步，与同学、 老师的关系也融洽了许多。  后进生转化情况记录表6 姓名 班级 二年级 记录教师 落后 表现 及原 因 该生尊敬老师，团结同学, 头脑很灵活，思维反应比较 擅长体育，热爱 交快，只是上课精 人真，课后经常. :各种文娱活动。 『神不佳，爱开小差， 只完成一半的作业。 书写马虎， 作业态度不够认 教育 措施 利用其“闪光点”树立其信心。 通过多种形式巩固最基本的词语、设法多渠道积累词语； 发现他有了进步就肯定他学习上的进步。 效 果 进行了一段时间的辅导后，我发现他课堂发言更积极了，思 维更集中了，有一定的学习自觉性，虽然一下子不能提高很 多，但是在学习意识上，在学习习惯等方面他都有了进步。  后进生转化情况记录表7 姓名 班级 二年级 记录