《自然地理学实习》教学大纲.docxVIP

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第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 4 页 《自然地理学实习》教学大纲 Cognition Practice of Natural Geography 课程编码:21A52079?课程类别:集中实践课程?学分:2.0 计划学时:2周?课程属性:实习 适用专业:人文地理与城乡规划 参考资料:伍光和、王乃昂等,《自然地理学》,高等教育出版社,2008年。 于耀先、李殿杰主编,《山东地理野外实习》,山东省地图出版社,1997年。 自编自然地理学实习指导书。 教学目的与任务 通过实习,使学生们对自然地理环境各组成要素的一般性质、特征、类型、分布及其相互关系有更深入的认识,加深对自然地理学基本原理和实际问题的理解和认识,通过野外考察,培养地理学的空间观点和综合分析能力学会发现问题、解决问题的方法,达到理论联系实际、巩固基础知识和提高专业素质的目标。 自然地理野外实习是自然地理的基础内容和技能素质提高的必然过程,通过野外实习让学生初步达到地理学研究的基础要求,掌握解决实际问题的方法,提高野外调查与应用能力,综合发挥学生的能动性和全面素质。 教学基本要求 通过实习让学生初步达到地理学研究的基础要求,掌握解决实际问题的方法,提高野外调查与应用能力;了解区域自然地理环境概况; 掌握地质、地貌、水文、土壤、植被野外调查的基本方法;掌握解决实际问题的方法,提高野外调查与应用能力;根据实习调查的情况编写出实习报告。同时,野外实习也是进行国土资源教育、爱国主义教育的基本途径,达到提高综合素质的目的。 教学内容、方式及过程安排 实习动员与准备?建议学时或周数:0.2周 [教学目的与要求]讲解实习内容、安排实习计划;讲解实习注意事项、实习前准备工作,布置实习任务;学生查阅有关资料,了解主要的自然地理环境要素特点,了解主要实习地点的自然环境特点。 [教 学 方 式]集中实习与分散实习相结合;老师集中讲解,学生分散查阅资料,并做实习准备。 [场所及条件要求]室内,多媒体。 [作 业 要 求]必须参加实习动员与实习准备;查阅资料,提前了解实习区域概况。 [注 意 事 项]实习内容安排,实习计划讲解,下发实习指导材料,强调实习纪律与实习安全。 地质实习 实习一矿物的形态和物理性质?建议学时或周数:0.2周 [教学目的与要求]观察和认识常见矿物的形状及其主要物理性质。初步掌握肉眼鉴定矿物的依据和方法,观察和描述常见矿物的形态和物理性质,掌握常见矿物的鉴定特征,初步掌握三大类岩石的基本特征和鉴别,为进行野外实习打基础。 [教 学 方 式]集中实习与分散实习相结合;老师集中讲解,学生分组实习。 [场所及条件要求]实验室内,多媒体。 [作 业 要 求]在教师边讲解边带领学生观察矿物形态和物理性质以后,并认真纪录,由学生分组自行观察和描述几种常见矿物的特征写入实习报告中。 [注 意 事 项]爱护矿物标本,仔细观察,并记录。 实习二 地质罗盘的使用?建议学时或周数:0.1周 [教学目的与要求]了解地质罗盘的结构,学会使用地质罗盘来测量目标物的方位角和岩层产状要素(走向、倾向及倾角)。观察地质罗盘的结构。练习用地质罗盘来测量目标的方位角;在斜板上用地质罗盘来测量岩层产状(走向、倾向及倾角)。 [教 学 方 式]集中实习与分散实习相结合;老师集中讲解,学生分组练习。 [场所及条件要求]室内,多媒体,分组发放地质罗盘,每组学生至少一个地质罗盘。 [作 业 要 求]学会使用地质罗盘。 [注 意 事 项]爱护实习工具,学会正确使用方法。 实习三 馒头山实习?建议学时或周数:0.1周 [教学目的与要求]主要观察寒武纪系馒头山组等地层,该地层为华北地区标准地层,初步学会用该层地层与其他工作地区地层对比,初步学会采集岩石矿物标本并对比。 [教 学 方 式]集中实习与分组实习相结合;老师集中讲解,学生分组观察地层,并采集矿物标本。 [场所及条件要求]野外实习,带野外实习用具和午餐。 [作 业 要 求]观察地层,并绘图,每组采集岩石矿物标本,并学会排列以及对比底层。 [注 意 事 项]强调实习纪律与实习安全,注意保暖,爱护实习用具。 实习四 华山地质实习?建议学时或周数:0.1周 [教学目的与要求]了解并掌握辉长岩的特点,了解并分析辉长岩的矿石特征与理化性质。 [教 学 方 式]集中实习与分组实习相结合;老师集中讲解,学生分组观察辉长岩。 [场所及条件要求]野外实习,带野外实习用具和午餐。 [作 业 要 求]观察辉长岩的矿石特征与理化性质。 [注 意 事 项]强调实习纪律与实习安全,实习区地势陡峻,注意安全,注意保暖,爱护用具。 地貌部分 实习一?流水地貌的观察?建议学时或周数:0.1周 [教学目的与要求]巩固课本所学知识;掌握流

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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