《地下水水文学》教学大纲.docxVIP

第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 13 页 《地下水水文学》教学大纲 Groundwater Hydrology 课程编码：21A42013?学分：?3.0?课程类别：专业基础课（必修课） 计划学时：48 其中讲课：48 实验或实践：0 上机：0 适用专业：水文与水资源工程 推荐教材：束龙仓等著，《地下水水文学》，中国水利水电出版社，2009年。 参考书目：王大纯等著，《水文地质学基础》，地质出版社，2006年。 张元禧，施鑫源著，《地下水水文学》，中国水利水电出版社，1998年10月第一版。 课程的教学目的与任务 本课程的教学目的是在水文循环基本原理的基础上，提高学生对地下水的形成、储存、运动、补给、排泄等特征变化规律的认识；进一步加深学生对野外实验设计的理解，进而为学生从事水文方面研究和进入研究生学习打下基础。通过本课程的学习，使学生掌握地下水的形成、储存、补给、排泄、动态与平衡等特征的变化规律；理解地下水运动的基础理论知识，并使学生初步掌握地下水动态长期观测资料整理与分析的基本方法、野外试验设计与试验资料整理与分析的基本方法、地下水资源评价的基本方法和水量平衡的基本分析方法；运用数理统计的方法，通过站网观测资料和试验资料来了解地下水动态，并作出地下水资源的初步评价。 课程的基本要求 1、使学生了解地下水的形成、储存、运动、补给和排泄等特征的变化规律；通过对地下水基础理论的讲解分析，使学生掌握地下水流向井、河渠的运动的原理和计算方法。 2、通过课堂讲解、讨论和学生课下阅读、思考，使学生在掌握水文循环和水量平衡原理的基础上，对地下水野外试验设计与动态监测等能有一定的独立思考能力。 3、要求学生在学完本课程后，在地下水运动的基本理论基础上，运用数理统计的方法，独立地进行地下水资源的初步评价。 各章节授课内容、教学方法及学时分配建议 第0章 绪论 建议学时：1 [教学目的与要求] 了解国内外地下水资源开发利用的概况和出现的环境问题，理解地下水水文学的发展历史，了解地下水水文学的基本内容 [教学重点与难点] 地下水资源开发利用出现的环境问题 [授 课 方 法]以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。 [授 课 内 容] 第一节 地下水资源开发利用概况 一、国外地下水资源开发利用概况 二、我国地下水资源开发利用概况 三、与地下水开发利用有关的环境问题 第二节 地下水水文学发展简史 第三节 地下水水文学的基本内容 第一章 地下水及其赋存 建议学时：5 [教学目的与要求] 理解自然界水的分布、水循环过程和水均衡方程，掌握岩土中的空隙分类、特点，掌握水在岩土中的赋存形式、岩土的水理性质，掌握含水层、隔水层及弱透水层的含义，理解包气带水、潜水、承压水的概念、特点及等水位线图，了解不同含水介质中的地下水。 [教学重点与难点] 岩土中空隙的分类，水在岩土中的赋存形式，岩土的水理性质，含水层，隔水层，弱透水层，潜水，承压水。 [授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。 [授 课 内 容] 第一节 自然界水的分布、循环与均衡 一、自然界水的分布 二、自然界水的循环 三、自然界的水均衡 第二节 地下水的赋存 一、岩土中的空隙 二、水在岩土中的赋存形式 三、岩土的水理性质 四、含水层、隔水层及弱透水层 第三节 不同埋藏条件下的地下水 一、包气带水 二、潜水 三、承压水 第四节 不同含水介质中的地下水 一、孔隙水 二、裂隙水 三、岩溶水 第二章 地下水的物理性质和化学成分 建议学时：4 [教学目的与要求] 理解地下水的物理性质，了解地下水的化学成分，掌握地下水化学成分的综合指标，理解地下水化学成分的形成作用与主要成因类型。 [教学重点与难点] 地下水化学成分的综合指标，地下水化学成分的形成作用 [授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。 [授 课 内 容] 第一节 地下水的物理性质 一、温度 二、颜色 三、透明度 四、嗅（气味） 五、味 六、密度和比重 七、导电性和导热性 八、放射性 第二节 地下水的化学成分 一、地下水的化学成分 二、地下水化学成分的综合指标 三、库尔洛夫式 第三节 地下水化学成分的形成作用及成因类型 一、地下水化学成分的形成作用 二、地下水化学成分的基本成因类型 三、地下水化学成分的分析内容与分类图示 第三章 地下水的补给、径流与排泄 建议学时：4 [教学目的与要求] 理解地下水的补给来源、影响补给的因素及补给量的确定方法，理解地下水排泄的主要方式、影响排泄的因素及排泄量的计算方法，掌握地下水径流方向、径流强度、径流量、径流基本类型以及影响径流的因素等。 [教学重点与难点] 地下水补给来源，地下水排泄的主要方式，地下水径流强度与径流