作文详略得当课件.ppt

于细微处见 这样做，值得 ––– 1 、 明确什么是详写，什么是略写。 2 、了解详写与略写的关系。 3 、学会围绕中心，恰当选材，做 到详略得当。 你言我 语 什么是详写？什么是略写？ 所谓 详写 ，是指对能直接表现中心 意思的主要材料加以具体的叙述和描写， 放开笔墨，写得比较充分； 所谓 略写 ，是指对虽与表现中心 意思有关但不是直接表现中心意思的 材料，少用笔墨，进行概括式的叙述。 请回顾课文《背影》和《老 王》，说一说作者详写了什 么，略写了什么？ 祖母去世 父亲赋闲 给我家送冰 送默存上医院 改装三轮车 去世前给“我”送香 油、鸡蛋 家境惨淡 父亲 过 铁道买橘 子事件 这段动词准确精当，请根据课 文填空： 我看见他 戴 着黑布小帽， 着黑布大马褂，深青布棉袍， 穿 蹒跚地 身下去，尚不大难。可是他 探 到铁道边，慢慢 走 过铁道，要 穿 爬 上那边月台，就不容易了。 他用两手 攀 向上 微 ，显出努力的样子， 倾 ；他肥胖的身子向左 缩 着上面，两脚再 这时我看见他的背影，我的泪 很快地 流 下来了。 作者为什么要这样 处理详略？ ? 明确：朱自清在《背影》中，对车站送别的 场面进行了细致地叙写，尤其是 对父亲“背影” 的细腻刻画，表达出了父子间的真挚情感，突出 了文章的主题。 至于祖母去世、父亲赋闲、家境 惨淡等事，从文章中心表达的需要方面来看，这 是为下文描写背影渲染悲凉气氛的，所以不必详 写，又不能不写，只能概括略写。 ? 《老王》中详写老王去世前给“我”送香油、 鸡蛋是因为 这件事更能表现老王的善良和他身上 知恩图报的高尚品质。 ? 详略安排的原则： 详略的安排必须服从 主题 的需要。 ? 最能直接的、 具体生动地表现文章主 题的地方要详写 ；同时 对表现文章主题有 些联系 ，如果完全不写，就会对表现主题 有影响的 就要略写 ；与主题无关的，大胆 舍去，干脆不写。 在一篇文章中，详 写好比是红花，略写好比 是绿叶。详写和略写只有 互为补充，相得益彰，才 会使文章疏密相间，错落 有致。 初中记叙文写作 记叙文的写作方向 ? 写人 ：表现人物一个或几个特点， 用各种人物描写来实现。 ? 记事 ：通过一件或几件事来表现一 个中心。 记叙文必须具有 ? 1 、 事例 （写人：几个细节；写事：一到两 件。） ? 2 、 中心（ 正面的、积极的、往往是一个人 生的道理。） ? 小结：通过一件 xxxx 事，体现了一个怎样 的道理。 ? （中心不能浮于表面 ， 没有道理的中心等 于没有中心。） 记叙文中常出现的几个问题 ? ? ? ? ? 1 、立意浅，无中心。 2 、选择事例与题目不相符，离题或偏题。 3 、所写事例没有围绕中心，成为流水账。 4 、所写的人物没有突出其主要的性格特点。 5 、写与自己有关的人物时，过多的关注自己 的，而没有突出所写的人物。 ? 6 、不修改，病句多，表达不清楚。 如何安排详略 ? ? ? ? ? 1 、审题 2 、选材：写人？写事？ 3 、确立中心 4 、写人（ 1 ）突出那几个特点？ （ 2 ）用哪些事情来突出？ （ 3 ）这些事例中那几个细节 可以突出这些特点？ ? 写事（ 1 ）选择那几个情节？ ? （ 心？ 2 ）这些情节怎么写才能突出中 ? 所以，你在写作之前需要花很多的 事件来列好提纲。 学会筛选细节 在一件事情中，删选出你觉得可以 突出中心，必须要详细描写的细节。 一天放学时，风雨极大，我只 带了一把小小的雨伞，还要骑车回 家。推车到校门时看见了妈妈，妈 妈拿雨衣来接我。 这就是母亲对我的爱。 1 、早上出门时，妈妈叮嘱我带雨衣，我没带。 2 、在学校学习。变天了。 3 、同学们纷纷收拾书包回家，我却为大风大雨 苦恼。 4 、想到妈妈不会来接我。 5 、我决定打伞骑车回去。 6 、到校门口时突然看见了妈妈等在哪里。 7 、妈妈让我赶紧上车。 8 、我上车看见妈妈淋湿了，有点难过。 9 、 总结 回家妈妈感冒了，却说不要紧。 10 、结尾 学会想象细节 将自己要详写的细节，在脑海中想象 出来，包括人物的动作、神态、语言 外貌，特别是最令你动容的地方，注意 观察周围的环境，在脑海中 真实 再现。 ? 人物描写：用好动词和形容词。 ? 环境衬托：明确目的，但要真实。 ? 加入主观的感受：少，但要恰到好处。 学会描写细节 将这些细节一一描绘下来， 描写方式要多角度，不单一。 使作文迅速升格的方法： 1 、修改 2 、使语句通顺，不罗嗦、不高频地 重复用词 3 、使用形容词和修辞 4 、斟酌好动词 5 、开头不老套 6 、书写工整 命题作文必点题 主题：通过王可学习英语的几件事，表现他谦虚 好学的精神。 ①早晨，天气晴朗，空气清新，校园美丽而幽静 . ②王可背着书包上学校，进了教