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第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 5 页 《认知神经科学导论》教学大纲 课程编码：1013104201?? 课程名称：认知神经科学导论?? 学时/学分：16/1?? 先修课程：普通心理学、生理心理学、认知心理学?? 适用专业：心理学?? 开课教研室：心理学教研室?? ??? 一、课程性质与任务?? 1．课程性质：本课程是心理学专业的一门专业选修课。。?? 2．课程任务：通过本课程的学习，使学生掌握认知神经科学的基本研究方法、理论，了解目前认知神经科学领域的各种研究，从认知神经科学的视角提出对心理现象的解释，促进对相关心理学科的学习和理解。?? 二、课程教学基本要求?? ????本课程是心理专业的一门专业选修课，限于课时的要求，要求学生通过学习了解一些认知神经科学的基本常识，并进行简单的实验操作。?? 主要教学环节包括课堂讲授、案例分析、小组讨论、名著赏读、科研训练等。其中以课堂讲授为主，研制电子教案和多媒体幻灯片以及CAI课件，在教学方法和手段上采用现代教育技术。?????? 成绩考核形式：末考成绩（闭卷考试）（70%）＋平时成绩（平时测验、作业、课堂提问、课堂讨论等）（30％)。成绩评定采用百分制，60分为及格。?? 三、课程教学内容?? ??? 第一章????绪??论?? 1．教学基本要求?? 通过本章的学习了解认知神经科学的含义、研究现状等，从而对认知神经科学有一个概要性的认识，并为以后各章的学习打下基础。?? 2．要求学生掌握的基本概念、理论、技能?? 通过本章教学使学生对认知神经科学有一个基本的认识。?? 3．教学重点和难点?? 教学重点是了解认知神经科学的学科体系。?? 4．教学内容??? 第一节???认知神经科学?? 一、认知神经科学?? 二、神经科学的起源?? 三、认知科学的起源?? 四、认知神经科学研究技术的发展?? ????第二节???认知神经科学的研究现状?? 一、认知神经科学的兴起?? 二、国际重大研究计划及研究进展?? 三、认知神经科学在我国的发展?? ???? 第二章????前额叶皮层?? 1．教学基本要求?? 了解前额叶皮层的结构，掌握相应的功能与产生机制。?? 2．要求学生掌握的基本概念、理论、技能?? 通过本章学习，使学生掌握前额叶皮层的功能。?? 3．教学重点和难点?? 教学重点和难点是前额叶皮层的注意、学习和记忆功能。?? 4．教学内容??? 第一节???前额叶皮层的注意力调控功能?? 一、注意机制?? 二、前额叶皮层的功能?? 三、前额叶损伤的表现?? 第二节???前额叶皮层的学习和记忆功能?? 一、前额叶皮层与规则学习?? 二、前额叶皮层与情景记忆?? 三、前额叶皮层与工作记忆?? 第三节???前额叶皮层的行为抑制功能?? 一、行为抑制功能?? 二、前额叶皮层的行为抑制功能?? 三、主义缺损多动症与前额叶皮层?? 第三章????海马与记忆?? 1．教学基本要求?? 了解海马及内侧颞叶的结构，掌握MTL的功能及在记忆机制中的作用，理解海马在记忆过程中的作用机制，掌握记忆研究的主要研究范式。?? 2．要求学生掌握的基本概念、理论、技能?? 通过本章学习，掌握和理解学海马结构和功能及MTL的特点。?? 3．教学重点和难点?? 教学重点是海马的记忆功能。?? 4．教学内容?? ?第一节???海马与内侧颞叶（MTL）的解剖结构与功能?? 一、海马结构?? 二、海马功能?? 三、MTL损伤记忆障碍的特点?? 第二节???内侧额叶与多重记忆系统?? 一、多重记忆系统的模型?? 二、内侧颞叶与多重记忆系统?? 三、实验研究?? ???第三节???内侧颞叶与回忆性经验?? 一、回忆性经验?? 二、实验研究的结果?? ???第四节???MTL与长时记忆?? 一、MTL在长时的陈述性记忆中的作用的理论假设?? 二、MTL在长时的陈述性记忆中的作用的实验研究?? ??? 第四章????知觉注意的机制?? 1．教学基本要求?? 理解并掌握注意的神经机制和理论模型。?? 2．要求学生掌握的基本概念、理论、技能?? 掌握和理解注意的机制。?? 3．教学重点和难点?? 教学重点是知觉的注意机制。?? 4．?教学内容?? 第一节???知觉模板模型（PTM）观点?? 一、观察者的知觉模板模型?? 二、外部噪声与注意模式的和注意机制的特征标志?? 第二节???经验结果与空间注意机制的分类?? 一、作为方位提示的视觉注意机制?? 二、有关实验研究?? 第三节???神经生理学机制?? 一、空间注意排除非必要信息的途径?? 二、视皮层V2和V4区竞争性神经交互作用神经模型?? ??? 四、学时分配?? 1.讲授内容及学时分配?? 章序?? ? ? 内容?? ?