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第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 14 页 《生理心理学》教学大纲 课程编码：1013100703?? 课程名称：生理心理学?? 学时/学分：48/3??? 先修课程：普通心理学、人体解剖生理学?? 适用专业：心理学?? 开课教研室：心理学教研室?? ??? 一、课程性质与任务?? 1．课程性质：本课程是心理学专业的专业基础课，是心理学专业的必修课。?? 2．课程任务：通过本课程教学，了解心理现象的生物基础，树立学生研究心理现象的唯物主义世界观，引起学生对脑的奥秘的研究兴趣，了解各种心理行为的神经学机制现有的研究成果和理论，为今后的学习和工作打下良好的基础。?? 二、课程教学基本要求?? 本课程的总学时为48学时，主要为理论课讲授。生理心理学的主要研究内容为心理现象的生理机制，即研究外界事物作用于脑而产生心理现象的物资过程的科学。?? 1．有关本课程的基本概念、基本知识和基本理论，作为教学的重点内容，要求学生深刻理解、牢固掌握。?? 2．坚持理论密切联系实际研究，讲授时，尽可能联系生理心理学的有关经典研究，深入浅出地阐明生理心理学的基本概念和基本理论。?? 3．课堂讲授用多媒体教学，力求做到突出重点，通过多种图表、教学动画演示使抽象的概念和理论尽量形象化，让学生能够理解。?? 本课程的考核方式：考试；成绩评定=期末成绩（70%）+平时成绩（10%）+期中成绩（20%）。?? 三、课程教学内容?? ??? 第一章??绪论?? 1．教学基本要求?? 了解生理心理学的研究对象，性质、意义及研究历史，掌握生理心理学的研究方法及技术。?? 2．要求学生掌握的基本概念、理论、原理?? 通过本章学习，使学生能准确理解生理心理学、脑立体定位技术、脑损伤法等基本概念，了解生理心理学的研究历史及邻近学科。?? 3．教学重点和难点?? 教学重点：生理心理学的学科性质及研究方法和技术。教学难点：学科研究方法与技术。?? 4．教学内容?? 第一节??生理心理学研究对象和意义?? 一、生理心理学是揭示人类自身心理活动机制的科学?? 二、生理心理学的学科性质?? 三、研究生理心理学的意义?? 第二节??生理心理学研究方法和技术?? 一、脑立体定位技术?? 二、脑损伤法?? 三、刺激法?? 四、电记录法?? 五、生物化学分析法?? 六、分子遗传学技术?? 七、脑成像技术?? 第三节??生理心理学的邻近学科?? 一、生理心理学?? 二、神经心理学?? 三、神经行为学?? 四、认知神经科学?? 五、计算神经科学?? 六、纳米神经生物学?? 第四节??生理心理学的研究历史?? 一、古代人们对心理产生机制问题的认识?? 二、近代心理生理机制的研究?? 三、冯特对生理心理学的贡献及其以后生理心理学的发展?? ??? 第二章??注意的神经过程?? 1．教学基本要求?? 了解注意的神经解剖学基础，掌握注意的生理学过程和神经生物学理论。?? 2．要求学生掌握的基本概念、理论、原理?? 通过本章学习，使学生能准确理解警觉网络、定向网络、执行网络、敏感化和习惯化等基本概念，了解注意的神经生物学理论。?? 3．教学重点和难点?? 教学重点：注意的神经网络和生物学过程。教学难点：神经生物学理论。?? 4．教学内容?? 第一节??注意的神经解剖学基础?? 一、警觉网络?? 二、定向网络?? 三、执行网络?? 第二节??注意的生理学过程?? 一、注意产生的方式?? 二、注意的中枢过程?? 第三节??注意的神经生物学理论?? 一、形状识别中选择性注意的神经解剖模型?? 二、丘脑网状核闸门理论?? 三、神经活动过程双重模型?? 四、神经元活动匹配理论?? ??? 第三章???感觉过程?? 1．教学基本要求?? 了解和掌握感受器的生物特性及一般的感觉的生理机制。?? 2．要求学生掌握的基本概念、理论、原理?? 通过本章学习，使学生能准确理解适宜刺激，换能作用，去极化，编码作用等基本概念，掌握各感觉过程的生理机制。?? 3．教学重点和难点?? 教学重点：视觉过程和听觉过程的生理机制。重点掌握视皮层的功能构筑和声音分析。教学难点：视椎系统和颜色视觉。?? 4．教学内容?? 第一节??感受器的一般生理特性?? 一、感受器的适宜刺激?? 二、感受器的换能作用?? 三、感受器的编码作用?? 四、感受器的适应现象?? 第二节??视觉过程?? 一、视网膜的结构特点?? 二、光感受器的感光换能过程?? 三、视椎系统与颜色视觉?? 四、外侧膝状体在视觉信息平行处理中的作用?? 五、视皮层功能构筑?? 第三节??听觉过程?? 一、声音的传递?? 二、耳蜗对声音的感受?? 三、听觉中枢和听觉的传出控制?? 四、声音分析?? 五、声源定位于双耳听觉