【教案】中班社会详案教案及教学反思《小鬼当家》.docxVIP

【教案】中班社会详案教案及教学反思《小鬼当家》 - - - - - -精品可编辑word学习资料 gB7J2D9I2A4 — — hH7M1L9X10N8 — — lJ4K6J4Y5K3 中班社会详案教案及教学反思 《小鬼当家》 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 按教材定制 / 内容可编辑 / 提高备课效率 任教学科： 任教年级： 任教老师： 中班社会详案教案及教学反思《小鬼当家》 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 设计思想 随着社会生活现代化进程的加快， 现代生活给幼儿带来的潜在危急日益突出， 像火灾、 溺水、拐骗、突发大事等一系列危急， 时刻威逼着年幼的儿童， 而中班幼儿仍处在未成年期， 缺乏生活体会和自我爱护才能， 在日常生活中很轻易发生意外损害； 孩子的安全是幼儿园的首要任务，家长和老师不行能成天跟着孩子 转，只有教给他们学会自我爱护的才能；生成了《小鬼当家》这一活动，通过丰富多彩、形式多样的训练活动，提高小伴侣的自我爱护意识； 活动目标 1、帮忙幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识； 2、帮忙幼儿明白一个人在家时的安全学问，知道生疏人叫门时不开门，不做危急动作，不乱摸家里的电器开关等； 活动预备 1、情境表演：爸爸、妈妈不在家； 2、自制图片 4 幅；活动过程 一、观看情境表演《爸爸、妈妈不在家》； 1、老师向幼儿介绍情境表演《爸爸、妈妈不在家》； |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 小品开头：幼儿每天独悠闲家中玩耍，边玩边说： “今日爸爸、妈妈出去买东西，让我好好看家，嘿 . 这回我可要自己玩个爽快；”这时，门外传来了敲门声，一个生疏人问：“这是李医 生的家吗 .”亮亮问：“你是谁呀 .”来人说：“我是查电表的， 请你开门 . ”( 表演暂停 ) 2、你们知道为什么小品不演了吗，由于每天遇到难题了， 他不知道该不该开门 . ①来的是什么人 . ②每天能开门 . ③假如轻易给生疏人开门会发生什么危急 . ④每天该怎么做 . 3、总结：当爸爸、妈妈不在家时，遇到生疏人敲们，不要轻易开门，要先问清晰来人是谁、找谁，告知来人等家长回来后再来，或让来人在外面留下等，也可让人到父母单位去找等等； 4、再次表演，让幼儿加深印象； 一幼儿扮每天，另一幼儿表演生疏人 ( 生疏人可任凭找理由) ； 二、《依依看家》； 1、师：有个叫依依的小伴侣，她告知我有一次她爸爸、妈妈也不在家，你们想知道她是怎么做的吗 . 2、看黑板上的挂图，帮忙幼儿懂得一些安全常识； 师：小伴侣，这儿有四张图片，先认真观看一下，当爸爸、妈妈不在家时，这四位小伴侣所做的事，判定对不对，对的贴一朵小红花； ①饿了时自己到厨房里烧东西吃； ②玩小刀等尖利的东西； |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. ③一人在寂静地玩玩具； 提问：哪些行为是危急的，为什么 . 屈, 老师. 教案, 网出, 处. 应当怎样做 . 3、总结：当爸爸、妈妈不在家时，小伴侣们要留意安全； 生疏人来时不开门， 不做危急的动作， 不乱摸家里的电器开关等， 要学会爱护自己； 活动延长 利用多媒体看影片《小鬼当家》，进一步加强幼儿的自我防范和自我爱护的意识； 活动反思 通过情形表演知道一个人在家遇到有人敲门时正确处理的 方法；先从争论“独悠闲家时有人来敲门应当怎么办 .应不应当该开门 .”开头，幼儿有的回答“应当从猫眼里看看是谁：是自己家的人就开门，不是自己家的人就请他下次再来；”、有的说 “问清晰他是谁 .再打算开不开门；”、仍有的说“告知他，我爸爸不在请他下次再来；”??在情形表演的步步深化，幼儿懂 得了当爸爸、妈妈不在家时，遇到生疏人敲们，不要轻易开门； 由于表演的小伴侣每天演得很生动，这个环节幼儿积极性很高， 完成得很好； 其次环节通过观看图片让幼儿清晰明白的知道了玩小刀、 烧东西吃都是危急的事， 经过争论知道一个人在家时许多危急的事情不能做， 形成了初步的自我防范和自我爱护的意识； 这个环节 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 欠生动，幼儿自己说其他危急的事情时，不够积极，缺少体会；在课后的延长活动中，观看了影片《小鬼当家》，不但进一 步懂得了自我防范和自我爱护的意识仍知