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大班音乐说课稿《小兔采蘑菇》 一、说教材 是表现情绪、情感的最好方式。想让喜欢参加艺术活动，大胆表现自己的情感和 二、说活动目标 通 过 这 首 歌 曲 的 教 学 ， 可 以 提 高 幼 儿 的 音 乐 水 平 ， 而 且 还 可 以 对 幼 儿 进 1. 初步学会唱这首歌，理解歌词内容。 2. 在学唱这首歌的基础上，表演歌曲。 3. 教育幼儿学会帮助别人，做个助人为乐的好孩子。 三、说活动重难点 活动重点：理解歌曲内容，唱好歌曲，唱出休止音的停顿。 活动难点：创造性的表演歌曲的故事情节。 四 、 说 教 法 、 学 法 1、 教 法 ： 在 传 统 的 教 学 中 ， 歌 曲教 学 一 直 是 被 人 认 为 最 容 易 进 行 的 ， 只 要 第一种是视听唱法：这种方法主要是根据幼儿的具体形象思维占主要地位的特点和 第二种游戏法：《纲要》中指出：提供自由表现的机会，鼓励幼儿 用不同 2 、 学 法 ： 谈 话 法 ： 活 动 中 我 幼 儿 交 谈 ， 以故 事 形 式 展 开 了 谈 话 ， 幼 儿 轻 松 观 察 法 ： 活 动 中 为 幼 儿 提 供 了 挂 图 、 头 饰 、 背 景 图 ， 幼 儿 仔 细 观 察 ， 进 一 步 游 戏 法 ： 表 演 歌 曲 ， 玩 小 兔 采 蘑 菇 的 游 戏 更 能 激 发 幼 儿 对 艺 术 活 动 的 兴 趣 。 五 、 说 活 动 过 程 1、引入活动，激发兴趣。 ①、准备练习：做律动：拍手挽花，拍手点头。发声练习 ②、用故事情节引入，激发幼儿唱歌兴趣。 2 、欣赏歌曲，学习歌曲。 ①、欣赏歌曲，理解歌词内容。 ②、展示每幅挂图，边看图，边说故事情节。 ③学念歌词， ④学唱歌曲 3、、表演游戏。 ①、小结这首歌表现的故事情节和小朋友在唱歌活动中的表现。 ②、教育幼儿做个助人为乐的好孩子。 ③、出示兔子、小猪、松鼠头饰，请幼儿表演。 ④、总结，给予幼儿鼓励。 4 、延伸活动 放小兔跳音乐，老师和幼儿一起出去玩“小兔采蘑菇”的游戏。