《精美的报刊》说课稿.docVIP

《精美的报刊》说课稿 一、说教材 教材是课程的基础和依托，正确理解教材有助于课程的顺利展开。我说课的内容选自人民教育出版社初中美术七年级上册第三单元第2课，属于设计·应用学习领域。本节课主要讲授版式设计的要素和基本法则，引导学生学会设计精美的报刊。通过这节课的探究学习，一方面可以培养学生乐于创新的好习惯，另一方面可以提升学生的设计能力。 二、说学情 学生是学习的主体，学生已有的思维结构和认知水平是我授课的重要依据。七年级的学生正处于小学与初中转变的初级阶段，对新鲜事物的接受能力快，模仿能力较强。因此，这节课着重运用示范讲解法，让学生初步了解与模仿报刊的设计方法，但这种方法要运用恰到好处，在讲解中可以多方位进行讲授，否则学生会一味的模仿，而禁锢了学生的思维。 三、说教学目标 根据以上的分析和新课标的理念，我确定了如下三维教学目标： 知识与技能：了解版式设计的要素和基本法则，独立完成一件精美的报刊设计作品。 过程与方法：通过观察、思考、讨论和动手实践等方法，提高创新能力和设计能力。 情感、态度和价值观：养成善于观察、勤于思考、乐于创新的好习惯。 四、说教学重难点 基于我的教学目标，为了使课程有的放矢，我设置的教学重难点如下： 重点：掌握版式设计的要素和基本法则。 难点：运用丰富的色彩和创新的手段，设计一件精美的报刊设计作品。 五、说教法、学法 教学有法，教无定法，贵在得法。为了突出重点，突破难点，践行新课标中“教师主导，学生主体”的教学思想。我将采用多媒体展示法、谈话启发法和示范教学法，从而引导学生以自主、合作、探究的方式进行学习。 六、说教学准备 “工欲善其事，必先利其器”，好的教学准备能够提高课堂的教学效果。为此，我做了如下的准备：多媒体课件、彩笔、铅笔和素描纸等。 七、说教学过程 对于教学过程，是本堂课的核心部分，我将其设置以下环节： 环节一：激趣导入 课堂伊始，我将在大屏幕上展示精美的杂志版面，并且提问：同学们平时都喜欢看什么样的报刊和杂志？什么样的报刊和杂志会吸引你们的眼球呢？学生畅所欲言，我将引导学生感受报刊杂志的色彩、构图、内容等，顺势引出课题《精美的报刊》。 通过这种互动提问的导入方式，营造活泼的课堂气氛，从而激发了学生的好奇心理并引起他们的探索欲望，变被动学习为主动学习。 环节二：描述分析 我将在多媒体展示各种版式设计的图片，请学生观察并思考：版式设计都涉及哪些领域？结合多媒体课件，学生可以思考得出：涉及报纸、刊物、书籍、画册、挂历、招贴、网页设计、唱片封套等领域。 接下来请学生观察报刊内页设计作品，思考问题：版式设计由哪些部分组成？版式设计的基本法则是什么？学生思考后回答，教师总结：版式设计由标题、正文、插图、底图组成。版式设计的基本法则是：对称与均衡、变异与秩序、空白与疏密、比例与分割、对比与调和、节奏与韵律。 然后我会展示优秀版式设计作品，并思考问题：优秀的版式设计作品有什么共同的特点？报刊内页设计有哪些主题与风格？学生以美术小组为分组进行讨论，讨论结束之后派小组代表回答问题。师生共同总结出：特点有构图饱满、色彩艳丽、内容充实、富有变化；风格有简约风格、五彩风格、几何风格等。 通过这样循序渐进、层层设问的方式，逐步引导学生了解版式设计的诸多要素，符合本阶段学生的思维水平和认知规律。通过边观察边思考的活动方式，不仅可以锻炼学生的观察能力，还能使学生的思维之间发生碰撞，激发更多的探究性思考，养成良好的美术学习习惯。 环节三：示范讲解 我将示范设计报刊的步骤： 1.将所要表达的信息进行归类，分清楚所要表达信息的主次关系。 2.设计好版式网格进行分栏，对画面的视觉信息进行有效组合，产生感官上的美感。 3.调整布局，选择风格与颜色。 这一过程体现了美术课程重视对学生个性和创新精神的培养，以最直观的方式把本节课的重难点展示在学生面前，提高学生的观察能力和创造能力，为学生后续实践做好铺垫。 环节四：实践展评 接下来便请学生大胆创新，布置活动练习：选择自己喜欢的版式、颜色、风格等，设计一个报刊内页。在学生实践的过程中教师巡视指导，及时解决学生可能会遇到的问题。学生设计完毕后，组织学生展示作品，并且介绍自己的作品，教师引导学生从色彩、构成、主题、风格等多方面点评，教师进行总结性评价，多以肯定鼓励性的语言为主。 这一环节体现了新课标中教学评价对象和方式多元化的要求，利用自评、互评和师评的方式能够检验本节课的教学成果，激发学生向更高目标努力的积极性，活跃课堂气氛，还能帮助我总结反思，改进教学。 活动五：小结作业 课程最后，我会请学生主动汇报本堂课的收获和体会，总结重点知识，并升华情感，引导学生在生活中乐于观察、勤于思考。布置一个拓展性作业：课下搜集自己喜欢的版式设计作品，并且运用今天所学的知识进行分析，体会不同的设计带给人不同的