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中职服装设计专业教学 近些年，随着我国经济的飞速 ,服装业渐入佳境 ,我国已经成为世界服装业 生产加工的行业老大，据不完全统计，世界平均每三件衣服中就有一件来自于 生产。但是，我国的服装生产市场虽然 ,却大多是代为生产，世界知名品牌较少 , 标志制造的服装行业巨头寥寥无几，服装设计中原创少，抄袭模仿较多，这就 给我国服装设计专业的毕业生提出了严峻的考验。本文从现状分析和方向措施 两方面详尽的阐述了教学。 ? 中职学校；服装设计专业；教学方法 ;措施 近些年，随着我国经济的飞速，服装业渐入佳境 ,我国已经成为世界服装业 生产加工的行业老大 ,据不完全统计 ,世界平均每三件衣服中就有一件来自于生 产。但是 ,我国的服装生产市场虽然，却大多是代为生产 ,世界知名品牌较少 ,标 志制造的服装行业巨头寥寥无几，服装设计中原创少 ,抄袭模仿较多 ,这就给我国 服装设计专业的毕业生提出了严峻的考验 .由于多数中职服装设计专业教学模式 传统，培养的学生缺乏市场竞争力，与需要的高质量、多层次的复合型人才不 相吻合，已经严重制约这个专业的进一步，所以，要培养出高质量、多层次的 复合型人才是我们中职学校亟待解决的课题 .服装设计专业必须和时代的脉搏息 息相关 ,我从事服装设计专业教学多年 ,针对当前的行业趋势和教学的状况 ,通过 不断的研究探索 ,深知教学势在必行 ,现略谈点滴体会。 一、当前中职学校服装设计专业的教学现状 我们都知道，服装市场需要大量的具有扎实基本功，有创新思维的复合型 人才，需要他们设计的作品必须适应市场的需求 , 能够在激烈的竞争中站稳脚， 才能创造更大的经济效益。分析当前服装设计专业的教学，深感存在以下不足 : （一)教学模式落后，导致培养出来的学生无法适应的需求 中职学校的教育，需要学校着眼学生的未来，密切关注经济以及服装行业 的态势 ,外部的环境对学生的就业有着直接的影响，但是最重要的还是学生的专 业素养和综合素质能否达到企业的需求 .而当今，中职学校在课程设置上没有做 到跟上时代的步伐，不能与时俱进，还在固守陈旧的教学模式，有的学校由于 建校比较早 ,还是延续重理论知识的传授，轻学生的能力和创造力的培养 ;有的学 校又恰恰相反。无论哪种教学模式的人才培养观都和企业的需求相差甚远，同 时制约学生到上的。 XX 《深化教育，全面推进素质教育的决定》中明确指出对 于教学模式的是教育的核心任务 .所以 ,教学模式应该是知识传授和能力培养相结 合 ,要增加课程的灵动性、适应性和性 .? （二）教师理念需要更新，要有超前意识和国际视野 ? 要培养出具有创新能力、超前意识和国际视野的学生，就要更师教学理 念，提高教师的职业素养。服装行业对于技术要求高 ,款式更新快 .教师的职业素 养必须紧跟时代步伐，不断更学理念 ,只在教室里面老生常谈，没有支撑 ,有的教 师都没有到工厂的经验，对企业和行业没有深入了解，自身职业素养不高。为 了培养出适应需求的人才 ,教师必须有终身学习观 ,专业教师必须走出课堂，深入 企业，从中获得丰富的经验，才能引领学生行走在行业前沿。 (三）学生技能水平低