新部编三年级语文上册第四单元作业练习班本校本作业设计课件.pptxVIP

;【教学目标】 1.认识“暴、喵”等6个生字，会写“准、备”等13个字，会写“变成、门板”等14个词语。 2.能试着一边读一边预测，知道可以根据题目、插图和故事内容里的一些线索进行预测，初步感受预测的好处和乐趣。 3.懂得预测的内容跟故事的实际内容可能一样，也可能不一样。 【教学重点】 1.能试着一边读一边预测，知道可以根据题目、插图和故事内容里的一些线索进行预测，初步感受预测的好处和乐趣。 2.懂得预测的内容跟故事的实际内容可能一样，也可能不一样。 【教学难点】 学会根据题目、插图和故事内容里的一些线索进行预测的基本方法，初步感受预测的好处和乐趣。 【教学策略】 在字词教学方面，采用以学生自学为主，教师重点强调、精讲点拨的策略；在文本阅读方面，采用学生先猜想与推测，再呈现文本，教师适时点拨，推进故事发展的教学策略；表达运用时巧妙设计游戏，学生自主展开想象，通过情感碰撞，感受阅读的乐趣。;一、选择加点字注音完全正确的一组(　　) ;二、填写同音字。 1．剪去长biàn(　　　)子，她biàn(　　　)成了一个假小子。 2．bào(　　　)雨太大了，弟弟吓得躲进妈妈的怀bào (　　　)。 3．红红伸长手bì(　　　)，在洁白的墙bì(　　　)上画了个大圆圈。 ;三、选择恰当的关联词语填空。 1．(　　　　)小蜘蛛的故事一直没讲完，(　　　　)老屋到现在还站在那儿。 2．小蜘蛛(　　　　)忙着补网，(　　　　)回答问题。 ;一、老屋老了，要倒下 连一连，体会体会。 眼睛　　　　　年龄　　　　窗户　　　　门板 ? ? 变成黑窟窿 老花 一百多岁 破了洞;二、老屋不倒 1．按课文内容填空。 小猫因为找不到一个____________的地方，所以希望老屋不要倒。 老母鸡因为找不到一个_____________的地方，所以希望老屋不要倒。; 小蜘蛛因为找不到一个_________________的地方，所以希望老屋不要倒。 ;2．读下面的句子并完成练习，体会“老屋不倒”。 ①老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。” ②老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡???。好吧，我就再站二十一天。” ③老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”;(1)“使劲往前凑”说明老屋______________；“墙壁吱吱呀呀地响”说明老屋_________________；“眼睛眯成一条缝”说明老屋____________________。 从这些语句中，我们可以感受到老屋越来越老了。 ;(2)从老屋的几句话中，我们可以感受到这是一个(　　)的老屋。 A．乐于助人，甘于奉献　　　　　　 B．顽强奋斗，喜欢热闹 C．坚持执着，不服老 ;3.你觉得老屋还会遇到谁呢？它又会怎样请求老屋不倒呢？发挥想象写一写。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________;一、延伸阅读 扬扬是一个反应迟钝、说话结巴的男孩儿。 元旦快要到了，学校要举办联欢会，扬扬班上准备表演舞台剧。班主任也给扬扬安排了一个角色，这个角色仅仅需要说一句台词：“这个旅店一个房间也没有了！”扬扬费了九牛二虎之力才背熟了这句台词。他反复练习着，生怕出一点差错。 ; 到了演出的那天晚上，家长们神情专注地望着舞台：他们的孩子正在演出一场精彩的舞台剧。孩子们穿着演出服，演得很出色，得到了家长们的肯定。轮到扬扬出场了。男主人公对扬扬恳求道：“我求求你了，我的妻子马上要生小孩了，请给我们找个房间！”面对他的恳求，扬扬木然地背诵：“___________________________”;话音刚落，他又突然脱口而出：“__________________ _____”——这句肺腑之言竟出自于木讷(nè)痴呆的扬扬之口。在场的观众都被扬扬慷慨大方的好心肠打动了，每个人的眼里都噙着泪花。 这个故事演活了，男孩儿的“妄言”道出了爱的真谛。 ;1．文中画波浪线的部分可以换成下面哪个词语而意思不会改变？(　　) A．大汗淋漓　　　　　　　 B．竭尽全力　　　　　　　　　C．三头六臂 ;2．结合你对文章内容的理解，运用“预测”的方法，猜猜扬扬说了哪些话。将你预测的内容填在文中横线上。 这个旅店一个房间也没有了！　不过，你们可以用我的房间。; 【点拨】由“扬扬木然地背诵”可以知道第一处应填扬扬原本要