部编人教版道德与法治一年级上册校园里的号令(5)-人教(新版).pdfVIP

校园里的号令 教学目标： 1、 了解校园生活的规律、规则 2、知道校园规则的重要性，形成规则意识 教学重点：知道校园规则的重要性， 形成规则意识 教学难点：知道校园规则的重要性，形成规则意识 重难点： 教学重点：认识国旗，知道升国旗时我们要做的规范的姿势和严肃的态度。 教学难点：激发学生热爱祖国之情。 教学过程： 一、 儿歌导入： 小朋友们，记得《疯狂动物城》里的兔子警察朱迪吗（PPT出示朱迪图1）？今 天她也来到了我们一（4）班，她想看看我们班的小朋友谁最遵守规则，哪个小 组最遵守规则，谁遵守了规则她就会往上升一格哟！看，同学现在多认真，多遵 守规则，她要送给我们班一个小礼物呢！是什么呢？（小组比赛形式升格子）师： （PPT2：出示儿歌）： “小小指挥家，威力非常大，只要它说话，我们都听它。大家找一找，藏在哪里 呀？” 师：呀！谁有那么大的威力啊？是谁呢？我们一起来看一看吧。 二、新课： （一）铃声号令 1、 师：我们先来教室找一找。（播放视频1：下课了同学玩得正开心，上课铃 响同学们快速回教室坐好） 2、 师：（看后，老师情景描述）下课了，同学们三五成群地和小伙伴们开心 地玩着游戏，一阵急促的铃声过后同学们快速地回到了教室，整齐地坐在自己的 座位上。是谁的威力这么大啊？同学们都听它的指挥？（生：铃声） 3、 师：哦！原来这个小小的指挥家就是上课铃声呀！这都被你们发现了，真 了不起！我们再来读一读这个儿歌吧：（PPT3） “铃声指挥家，威力非常大， 只要它说话，我们都听她。” 4、 师：那校园里还有哪些广播里的铃声指令呢？请你说（PPT4： 学生说到 课件的铃声时点击出示各种铃声）（说完给予肯定），师：这么多铃声指挥家， 我们都听它，那你们听到后都是怎么做的？ 5、 师：下面我们分小组来演一演，第一小组注意听铃声！听到铃声后你们要 怎么做呢？（随意点击“预备铃、下课铃、课间操、眼保健操、放学铃”各种铃 声） 6、 总结：原来小小指挥家藏在校园的铃声里呀。它还会藏在哪里呢？我们再 来找一找。 （二）音乐号令 7、 师：找之前我们先来玩一个游戏，游戏的名字叫：击鼓传花。规则：老师 会放一段音乐，当音乐响起的时候，每个小朋友要依次把手中的花传给下面的同 学，每个人都要传到，音乐停花在哪个小朋友的手里谁就给大家站起来背一首 喜欢的古诗或儿歌。格子也会往上爬一格哟（1次） 8、 师：孩子们，刚才是谁指挥我们开心游戏的啊？这位神秘的指挥家又是谁 啊？（生：音乐）对了，它就是悦耳动听的音乐！听指挥真好，它让我们玩游戏 变得更加开心快乐！原来，音乐也是小小的指挥家呀！我们再来读一读儿歌吧： （PPT4）“音乐指挥家，威力非常大，只要它说活，我们都听它。” （三）口令号令 9、 师：看，神秘的指挥家就在校园里，就在我们的身边。让我们再用心找一 找，它还在哪里呢？可能藏校园铃声里，藏在游戏音乐上，甚至藏在我们的课堂 里，藏在老师身上，藏在我们每一个人身上，我们再来找一找。请你跟着我的口 令做： （课堂口令：请你跟我这样做，我就跟你这样做！ 一二三，坐端正；小眼睛，看黑板；小耳朵，认真听；头摆正，身挺直；小小手， 放桌面。一二三四，姿势端正；五六七八：闭上嘴巴） 师：小朋友们做得真好！老师这里还有一个好玩的身体口令操！全体起立！（一 二拍手） 10、 师：孩子们，发现了课堂上的另一位指挥家了吗？（生：老师课堂上的口 令）看来啊，我们的校园里有了这些指挥家，一切都变得到那么井然有序，它的 威力可真大啊！我们再来读一读儿歌：（PPT5）“口令指挥家，威力非常大， 只要它说话，我们都听她。” 11、 师：在这些指挥家的指引下，不仅你们听它，还有好多人听它呢！我们来 看一看： （出示PPT6：升旗仪式、防地震演练、大课间等图片） （描述情境：看，我 们的同学们在各种神秘指挥家的指挥下进行着各种活动。升旗仪上同学们庄严肃 立，目视国旗；有个小朋友可能有急事没来得及归队，他在原地立正站好以示对 国旗的尊敬！防地震演练同学们行动迅速且井然有序。这都是指挥家的功劳，它 让一切都那么安全、一切都那么有序。 12、 师：这又告诉我们，听号令真安全！（PPT7：）“小小指挥家，威力非 常大，只要它说话，我们都听它。听它来做事，安全顶呱呱。” 13、 师：哇！我们的活动有序安全顶呱呱哟！这就是听号令的好处！我们再来 看一看？有一天老师经过我们一（4）班的时候发现我们班的小朋友在做游戏， 感觉很有趣，我就趁机拍了下来。让我们一起看一看吧（播放视频：丢手绢）？