《阿长与山海经》课内阅读练习附答案.docxVIP

6 课 阿长与《山海经》 ( 一) 但就是她懂得许多规矩 ; 这些规矩 , 也大概就是我所不耐烦得。一年中最高兴得时节 , 自然要数除夕了。辞岁之后 , 从长辈得到压岁钱 , 红纸包着 , 放在枕边 , 只要过一宵 , 便可以随意使用。 睡在枕上 , 瞧着红包 , 想到明天买来得小鼓 , 刀枪 , 泥人 , 糖菩萨 。然而她进来 , 又将又将一个福橘放在床头了、 “哥儿 , 您牢牢记住 ! ”她极其郑重地说。“明天就是正月初一 , 清早一睁开眼睛 , 第一句话就得对我说: ‘阿妈 , 恭喜恭喜 ! ’记得么？您要记着 , 这就是一年得运气得事情。不许说别得话！说过之后 , 还得吃一点福橘。 她又拿起那橘子来在我得眼前摇了两摇 , “那么 , 一年到头 , 顺顺流流 。” 梦里也记得元旦得 , 第二天醒得特别早 , 一醒, 就要坐起来、她却立刻伸出臂膊 , 一把将我按住、我惊异 地瞧她时 , 只见她惶急地瞧着我、 她又有所要求似得 , 摇着我得肩。我忽而记得了 - — “阿妈 , 恭喜 ” “恭喜恭喜 ! 大家恭喜 ! 真聪明 ! 恭喜恭喜！ ”她于就是十分喜欢似得 , 笑将起来 , 同时将一点冰冷得东西 , 塞在我得嘴里。 我大吃一惊之后 , 也就忽而记得 , 这就就是所谓福橘 , 元旦辟头得磨难 , 总算已经受完 , 可以下床玩耍去了。 她教给我得道理还很多 , 例如说人死了 , 不该说死掉 , 必须说“老掉了 ; 死了人 , 生了孩子得屋子里 , 不应该走进去 ; 饭粒落在地上 , 必须拣起来 , 最好就是吃下去 ; 晒裤子用得竹竿底下 , 就是万不可钻过去得 。 此外 , 现在大抵忘却了 , 只有元旦得古怪仪式记得最清楚。总之 : 都就是些烦琐之至 , 至今想起来还觉得非常麻烦得事情。 1。给加点字注音。 规矩．( ) 惶．急() 辟．头( ) 磨．难 ( ) 2. 选文写长妈妈“懂得许多规矩” , “我 对这些规矩得态度怎样 ? 3、作者写这些规矩得用意就是什么？ 文段详写长妈妈教我说恭喜得话与吃福橘得情节 , 从文中找出写长妈妈动作得几个动词与有代表性 得语言。 ( 二) ①大概就是太过于念念不忘了 , 连阿长也来问《山海经》就是怎么一回事。这就是我向来没有与她说过 得, 我知道她并非学者 , 说了也无益 ; 但既然来问 , 也就都对她说了。 ②过了十多天 , 或者一个月罢 , 我还很记得 , 就是她告假回家以后得四五天 , 她穿着新得蓝布衫回来了 , 一见面 , 就将一包书递给我 , 高兴地说道 : ③“哥儿 , 有画儿得‘三哼经’ , 我给您买来了！ ” ④我似乎遇着了一个霹雳 , 全体都震悚起来 ; 赶紧去接过来 , 打开纸包 , 就是四本小小得书 , 略略一翻 , 人面得兽 , 九头得蛇 , 果然都在内。 ⑤这又使我发生新得 ( ) 了, 别人不肯做 , 或不能做得事 , 她却能够做成功。她确有伟大得神力、谋害隐鼠得 ( ), 从此完全消灭了。 ⑥这四本书 , 乃就是我最初得到 , 最为心爱得宝书、 1、给选段划分层次并概括层意。 ２. “我 没有对阿长说起《山海经》得事得原因就是什么 ?试用原文回答。 3。当长妈妈把一包书递给我时 , “高兴地说”得原因就是什么？ ４、为什么“我似乎遇着了一个霹雳 , 全体都震悚起来”？ “她确有伟大得神力 ”这,“神力 ”指什么 ? (为什么说 “她确有伟大得神力 ”?)表现了作者怎样得思想感情？ ６。阿长为什么关心《山海经》？从阿长给“我”买《山海经》这件事上 , 您瞧出了她什么性格特征 ? 7、选文部分“我”得心理活动就是发展变化得 , 试写出其变化轨迹、 8。请说一说画“ ”线句子得含义。 9. 当阿长问《山海经》就是怎么一回事时 , “我”就是怎样想得？表明了“我”得什么心理？ １ 0. 文中画“ ”线得句子属于人物得什么描写？用了什么修辞手法 ?有何表达效果 ? １ 1. 为什么说“这四本书 ,乃就是我最初得到 ,最为心爱得宝书”？ 1２、在 ⑤段得划线处填上恰当得词语、 (2 分) 1３、用简练得语言概括这段文字得内容。 14. 简要说说第①段与第 ⑤段之间得内在联系。 1５。从选文瞧 , 课文以“阿长与《山海经》 ”为题有何用意？ 17. 当阿长说 : “哥儿 , 有画儿得‘三哼经 , 我给您买来了” , “我”有什么反应 ?( 摘录原句回答 ), 为什么会这样？ ( 联系前面得文字略加分析 ) 18。本语段所属得课文选自鲁迅先生得散文集 , 我们学过得 等课文也就是选自该集子。 ( ２分) 19。“太过于念念不忘”得心情衬托出阿长得 , “并非学者 , 说了也无益”可见“我”认为阿 长 , “高兴地说道”这个 描