小学生作业管理制度.pdfVIP

辛集镇王刘八寨小学作业管理制度 2016.09 作业是检测教师教与学生学习效果的中介，是师生交流的工具， 是教师常规教学工作的重要组成部分， 是全面提高教学质量的重要保 证，为了加强质量管理， 规范对学生作业的管理， 根据有关课改精神 以及相关管理条例特制定本管理制度： 一、 作业布置 1、每学期教研组内教师应该开展作业专题研究活动， 对教材上 的作业进行具体研究， 确定学期内的作业范围、 作业要求等基本内容。 2 、教师在布置作业前一般先将作业做一遍， 将作业分为 “必做 作业”和“选做作业” ，作业布置应根据学生的学情，为学生精心选 择作业， 作业要保证基础性和时效性， 杜绝机械重复的作业。 同时教 师应该根据学生的不同学情和学习能力， 对不同层次的学生布置不同 层次的作业，为不同的学生的学习创设不同的作业空间。 3、作业的形式应该多样化，要根据学科以及学生的年龄特点， 积极探索作业的形式， 可将作业分为课堂作业、 家庭作业、 课外实践 作业等，学生可采用书面、社会实践等形式来完成。 4、学生的课堂作业一定要适量适度，一般在课堂上给学生留十 分钟左右的作业时间， 尽量保证课堂作业在课内时间完成。 其中数学 作业应该一天一练，语文作业一课一练，大作文每学期 6— 8 篇。 5、语数英等学科教师要协调好学生的家庭作业时间，一二年级 不留书面作业，三四年级不超过半小时， 五六年级控制在一小时以内。 6 、严禁教师将书写作业作为惩罚学生的手段。 二、 作业书写 7、一二年级学生用铅笔书写作业， 从三年级开始学生用钢笔、 圆 珠笔等书写作业。 8、教师应该根据作业的特点规定相应的书写格式，作业书写应 该强调格式规范， 书写整洁， 作业本干净卫生。 学生作业做错需重写 的，可在错题前面打“ #”。作业应该书写题号，每一个大题之间留下 一定的距离。 9 、班级每学期举办一次优秀作业展示，发挥学生之间作业的传 帮带作用。 三、作业批改 10 、提倡学生作业面批制，通过面批及时发现问题，及时更改。 教师对学困生的作业进行当面批改， 当面指出学生作业中的优点和存 在的问题， 及时引导学生对作业进行更正， 加强教师对学生作业情况 的及时指导。 11、对学生的作业评价一般采用 “等级与激励性语言” 相结合的 形式，也可采用“五星”等形式。教师在等级评价等基础上，应该用 激励性的语言来鼓励引导学生，特别是习作（作文、日记等） 、美术 等一些创作性的作业， 教师应该从多方面来评价鼓励学生， 发挥作业 评价对学生的指导与激励作用。 12 、教师应该及时批改作业， 批改时一律用红笔， 对正确的作业 采用打“√”等形式，对于学生作业中特别精彩的地方，可采用其他 符号或者语言进行提示鼓励。 同时教师对具有创造性、 独特性的作业 应该以鼓励和引导为主，注意保护学生的积极性。 13、对于学生作业中出现的错误，一般在错误的地方用“ ” 或者“？”等形式指出来，一般不采用“×”来指出错误的地方，对 于书写明显书写错误的地方， 教师应该在学生错误的地方将正确的答 案书写表示出来，引起