三年级数学上册-3.10.3时分秒和测量总复习 教案.docVIP

3.10.3 时分秒和测量总复习 课 型 单位 主备人 联系电话 教学内容： 人教版三年级数学上册第十单元时分秒和测量总复习。 教学目标： 1.掌握时间单位的进率、会正确地换算，能正确地求出经过的时间。 2.让学生自主地对测量的知识进行创造性地回顾、整理、交流，梳理成知识网络。 3.培养学生对单元知识的整理概括能力。 重点、难点： 1.系统掌握长度、质量计量单位及单位间的换算关系。 2.会灵活地计算经过的时间和时间单位的换算。 3.能灵活的运用测量的知识解决实际问题。 教学准备： 课件 教学过程 一、创设情景、导入复习 同学们这一学期你肯定收获了很多知识。今天这节课我们重点复习时、分、秒和测量的内容 前面我们学习了“时、分、秒”以及“测量”这两个单元，大家了解了有关时间的哪些知识？谁愿意来说一说？测量呢？(根据学生的汇报，有选择地进行板书) 1时=60分 1分=60秒 如：千米 米 分米 厘米 毫米 吨 千克 克 师：有关这两个单元的的知识知道的还真不少，今天我们就对这两个单元进行整理和复习。 板书课题：时分秒和测量总复习 二、回顾整理、建构网络 1．时分秒的知识回顾整理（学生自主整理，选择自己喜欢的方式进行整理）。 2．交流展示： （1）同桌交流 （2）展示： 可能出现： 生1：1时=60分 1分=60秒 60 60 生2： 时 分 秒 （3）优化再建，完善知识结构 要求学生根据刚才的交流汇报完善自己整理的内容，同时，教师完善自己的板书： 时间单位： 60 60 时 分 秒 3．测量的知识回顾整理。 （1）同桌交流 同桌交流讨论一下，说一说你是怎样整理的，都整理了哪些内容？然后根据交流，讨论完善自己的作品（在学生交流的过程中，教师巡视，同时给学生以帮助和指导，并且选出几份整理方法不同、比较全面的作品以备展示 （2）展示 师点名，选出几名同学上台展示自己整理的内容。 要求：展示过程中，说一说自己整理了哪些内容？采用了什么样的整理方法？ A：表格式： 千米 米 分米 厘米 毫米 吨 千克 克 B：括号式：学生用括号的形式来表示。 4.优化再建，完善知识结构 要求学生根据刚才的交流汇报完善自己整理的内容，同时，教师完善并板书： 三、重点复习、强化提高 1.课本109页1题(1)、(2)小题。 2.在括号里填上合适的单位。 （1）1枝铅笔长约2（ ） （2）我国的长城是世界八大奇迹之一，它的总长约6000（ ） （3）一卡车西瓜大约重1（ ） （4）吃一顿饭大约要用15（　　）。 3.选一选。 （1）苗苗的身高是142（ ）。 A、厘米 B、分米 C、米 （2）1千克和1千米比较（ ）。 A、1千克大 B、1千米大 C、无法比较 （3）数学课本的宽是147（ ）。 A、毫米 B、厘米 C、分米 4．填一填。 5时＝（　　　）分　　 8分＝（　　　）秒 15秒+40秒=（ ）秒 50秒-18秒=（ ）秒 四、自主检评、完善提高 1.完成课堂达标。 学生独立做，集体订正。 2．课堂小结 通过本节课的复习，你又有哪些新收获？ 课堂达标： 一、填一填。 1.千米、米、分米、厘米、毫米都是（ ）单位，千克、克、吨都是（ ）单位。 2.小青走800米用了8分钟，平均每分钟走（ ）米。 3. 500毫米=（ ）厘米 4300千克=（ ）吨（ ）千克 60秒=（ ）分 66分=（ ）时（ ）分 4.学校运动场的跑道一圈长400米，两圈长（ ）米，还差（ ）米是1千米。 5.钟面上时针走一圈是（ ）小时；分针走一圈是（ ）分，就是（ ）小时；秒针走一圈是（ ）秒。 二、比一比，在（ ）里填上＞、＜或 =。 3000千克（ ）3吨 40米（ ）300分米 1吨（ ）999千克 7米（ ）70厘米 30分米（ ）400厘米 5时（ ）350分 三、判断对错。（对的打√ ，错的打×） 1.每块铁重250千克，4块同样的铁