二年级数学上册- 2.2.2 进位加法【教案】.docVIP

100以内的加法和减法（二）教案 学科 数学 单元 第二单元 课时 第2课时 课题 进位加法 课型 新授 教学目标 1.知识与技能 (1).初步理解掌握笔算两位数进位加法的计算方法，能正确地计算两位数的进位加法。 (2).初步培养学生的分析概括能力。 2.过程与方法 经历两位数加两位数（进位加）的计算方法的形成过程，体验由具体到抽象的数学思想和方法。 3.情感态度与价值观 在解决实际问题的同时学习数学，让学生感悟学习数学的价值，培养学生的数学情感。 教学重难点 重点：比较熟练地计算两位数加两位数的进位加法，体验算法的多样化。 难点：使学生理解并掌握进位的方法。 教具学具 多媒体课件 小棒 教学环节 教学过程 反思 一、复习导入 二、探索交流，解决问题。 三、巩固应用，内化提高。 四、回顾整理，反思提升。 看谁算得又对又快 8＋5＝ 9＋6＝ 7＋5＝ 5＋6＝ 7＋8＝ 8＋8＝ 2、帮小兔找到要拔的萝卜34＋5 34＋5 26＋32 56＋40 96 39 58 二（1）班和二（3）班一共有多少名学生？生独立思考并列式35+37= （板书算式） 学生试算。小组讨论，交流算法。 1、先用小棒摆一摆。 (摆小棒：小组说摆法。问：怎么多了一捆？捆好的一捆放在哪？单根还剩几根？整捆的有几捆？合起来是多少？ ） 师引导思考 在35根小棒下面放37根小棒怎么放？ 上面10根一捆，3捆再有5根，下面10根一捆，3捆再有7根。（学生自己动手操作摆好小棒） 将两组小棒加起来，应先加什么？5根和7根先相加是12根。 12根小棒能捆成一捆吗?（能）怎么放? （1）独立思考。 （2）小组交流并汇报结果。 把12根小棒其中的10根捆起来（边说边放），把这1捆放在整捆处。上面的3捆加下面的3捆是6捆，再加上刚才新捆的1捆就是7捆。和剩下的2根合在一起是72根小棒。（多找几名同学边说边摆，说过程）