新教课版小学科学二年级上册1.2《土壤—动植物的乐园》教学设计.docxVIP

《土壤—动植物的乐园》教学设计 　 【教材分析】 本课是在学生对“地球家园中有什么”有一个整体认识之后，让学生继续研究地球家园的重要组成部分——土壤。 教材通过展示土壤以及土壤里生长的幼苗的图片以及提出“土壤上生活着许多动植物，都有哪些动植物呢？”的问题，聚焦到本课研究的重点内容“土壤中的动植物”。本课设计了三个活动：活动一是让学生“选择校园中的一块土壤，记录生活在那里的动物和植物”，这是本课的核心，教师要引导学生不仅要观察土壤表面，还要观察土壤的里面，观察时要细致、全面、有一定的顺序观察，并且不能伤害小动物和植物。第二个活动是：学生整理、交流与分享的活动，他们可以交流分享观察土壤时发现的动植物种类数量，可以描述土壤上生长着的植物和生活着的动物。突出认识动植物和土壤的关联，帮助学生进一步认识很多动植物都需要依靠土壤而生存。第三个活动是：观察蚯蚓的活动，展示学生不易观察到的土壤下的动物生活情况，引导学生关注土壤下的动物生活情况。 【学情分析】 土壤随处可见，土壤对二年级的学生来说听起来很熟悉，但是学生很少有学生蹲下身来仔细观察过土壤，也没有仔细观察过生活在土壤中的动植物。二年级的学生对自然是充满乐趣的，喜欢观察，但是他们的观察是无序的、片面的，户外观察活动时也会很兴奋，到了户外有些学生过于兴奋可能就只顾着玩而忘记观察任务，因此，教师在活动前要做好前期观察指导，要明确观察任务，强调观察