新教课版小学科学二年级上册1.3《太阳的位置和方向》教学设计.docxVIP

《太阳的位置和方向》教学设计 　 【教材分析】 本课研究的是对我们的生活有着重要意义的地球家园的邻居——太阳。太阳可以给我们带来光和热，我们还可以利用太阳运动规律来辨认方向。 教材分为聚焦、探索、研讨、拓展四个部分，聚焦部分，用图片揭示本课要研究的重点是太阳，图片和问题“太阳为我们的地球家园带来光和热，它在天空中的位置会不断变化。我们能根据太阳的位置辨别方向吗？”直接聚焦到本课重点“研究太阳的位置和方向”。探索部分，让学生观察太阳的东升西落，再在教师指导下根据太阳的东升西落现象到操场上利用太阳辨别方向，确保熟悉环境下真正弄清太阳的位置和方向。研讨部分的第一个问题“一天中，太阳在天空中的位置是怎样变化的？我们怎样利用太阳辨别方向？”，为了引导学生梳理小结实践活动中利用太阳辨别方向的方法。第二个问题“早、中、晚，什么时候最热？我们是怎样知道的？”进一步让学生将一天中太阳的不同位置与人类生活联系起来。拓展部分，通过“太阳能够发光发热。举一个例子说明太阳对动植物和我们生活的影响”这个问题，帮助学生建立太阳的发光发热情况与动植物以及人类活动之间的联系。 【学情分析】 二年级的学生对方向感有一定认识，对于太阳能够发光和发热是很清楚的，对于太阳东升西落也是比较清楚的，但是中午太阳的位置是南还是北他们是不太清楚的，可以直接通过图片告诉他们。根据太阳来辨别东南西北对二年级孩子是有难度的，教师需要让学