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三(6)班缔造“完美教室”方案 三(6)班缔造“完美教室”方案 三(6)班缔造“完美教室”方案 三（6）班创建“完满教室”方案昆山市实验小学沈旦萍教室，一个创建奇 迹，演绎故事的地方。跟着新教育实验的深入推行，我们每一个新教育实验学校的班主任都在踊跃行动，朝向“创建完满教室，创建教室奇观”的实验里程碑不停迈进。许新海博士说过：教室是图书室，是阅览室；教室是实践场，是研究室；教室是操作间，是展览室；教室是信息资源库，是教师的办公室；教室是习惯养成地，是人品成长室；教室是共同 生活所，是生命栖居室。本着对“完满教室”的理解，我计划从以下方面创建完满教室：一、指导思想 创建完满教室是以让师生“过一种幸福完好的教育生活”为核心价值追求，经过对完满教室的塑造，班级文化的创建，念书活动的展开，优异习惯的养成，交流踊跃的师生关系，创建自主向上的班级氛围，自然生成洋溢着爱心与珍爱、理解与交流、努力与进步的班级叙事故事，形成学生的主人翁意识，促使学生知识、能力、感情、价值观的和睦发展，进而达到师生共同成长的目的，让师生过一种幸福完好的教育 生活。二、目的意义持续经过对完满教室的塑造， 探访完满教室文化建设的门路和方法，丰富教室文化的内容 和形式，在传统中发掘新意，创建充满活力，充满人性关心、踊跃向上的文化氛围，使教室文化与新教育实验理念融为一 体，让教室成为每个学生学习的乐园、温馨的家园。让学生找到