七年级语文下《阅读2说和做记闻一多先生言行片段》课教学设计420.docVIP

七年级语文下《阅读2说和做记闻一多先生言行片段》课教学设计420 七年级语文下《阅读2说和做记闻一多先生言行片段》课教学设计420 七年级语文下《阅读2说和做记闻一多先生言行片段》课教学设计420 说和做 ——记闻一多先生言行片段 教课目的经过朗诵课文整体感知、掌握文章构造。2.品尝要点语句中的要点词语，研究语句的内涵，领会语句饱含的激情。3.学习间一多谨慎、谦虚的治学态度，言行相符的做人原则。教课重难点品尝要点语句中的要点词语，研究语句的内涵，领会语句饱含的激情。一、新课导入 请学生观看视频，谈谈视频中的闻先生，学生畅所欲言。 二、自由读课文，整体感知 文章写了闻一多先生的哪几件事？从中看出闻一多先生是如何的一个人？ 作为“学者的方面”，作者只写了闻一多先生写作《唐诗杂论》《楚辞校补》 《古典新义》三本书的状况；作为“革命家的方面” ，写了闻一多先生起稿政治传单、民众大会演说、参加游行示威这三件事。 闻一多先生是一位治学谨慎、成就优秀的学者，是一位言行相符的民主战士。 三、齐读课文，梳理构造 这篇课文的构造思路是如何安排的？ 作者用闻一多先生的“说和做”总领全文。 第一部分（1~7）：写闻一多先生“做了再说，做了不说”，表现闻一多先生“学者的方面”。 第二部分（8~20）：写闻一多先生“说了就做”，言行完整一致，表现闻一多先生“革命家的方面”。课文两部分之间，是用两个句子达成过渡