七年级语文下《阅读3回忆鲁迅先生(节选)》课教学设计242.docVIP

七年级语文下《阅读3回忆鲁迅先生(节选)》课教学设计242 七年级语文下《阅读3回忆鲁迅先生(节选)》课教学设计242 七年级语文下《阅读3回忆鲁迅先生(节选)》课教学设计242 课题目标 《回想鲁迅先生》节选课型自读本课第课时 1、领会鲁迅先生的伟大人品，认识鲁迅作为一般人的一面，理解作者衷心的敬爱之情。2、学习作者擅长撷取生活杂事来表现人物性格的写作方法。3、学习作者用朴素平实的语言表达真情实感的写作水平。 要点难点 学习作者浅白朴素、清爽隽永的语言和蔼于经过生活杂事表现人物性格的写作方法。1、理解萧红笔下的鲁迅形象，领会鲁迅丰富而细腻的感情世界。 2、学习从多角度多侧面发掘人物内涵。 器具 多媒体 PPT 一、 课文导入： 二次 同学们，在中国现代文学史上，有这样一个人，为了疗救愚弱的公民，他 备课 弃医从文；为了揭穿“吃人”的社会，他上下求索。在殖民地半殖民地社 会，他是一位清醒的智者；在白色恐惧的年月，他是一位不屈的斗士。他 教 一世致力于唤醒麻痹不仁的公民，是当之无 愧的伟人。这就是鲁迅先生。 关于鲁迅先生，同学们再熟习可是了，让我们一同往返首一下从前学过的 学 鲁迅的作品。 二、 介绍作者及写作背景 过 鲁迅说过：“想看好花。必定要有好土。”又曾表示：“只需能培一朵花,就 不如做会朽的腐草。”为了培养萧红这朵中国三四十年月中国女性文学园 程 圃的奇葩,鲁迅甘作