七年级语文下册《第15课孙权劝学》教案1新人教版.docVIP

七年级语文下册《第15课孙权劝学》教案1新人教版 七年级语文下册《第15课孙权劝学》教案1新人教版 七年级语文下册《第15课孙权劝学》教案1新人教版 《第15课孙权劝学》教课设计 一、学习目标： 知识目 标：1、累积文言词汇，翻译课文。 2、认识作者、作品及有关 背景。3、理解文章内容，背诵课文，领悟文章给人的启迪。 能力目标：经过自主学习，提升文言文阅读能力。 教课要点： 累积文言词汇,翻译课文，理解课文。 教课难点 1、美读课文， 读出人物的个性，读出文章的神韵。 2、领悟文章给人的启迪。 学习方法：1、自读怀疑，借助工具书自读课文，提出此中的 疑难，谈论解决。 2、针对学习过程中的疑难，师与生、生与 生之间可经过合作共同研究解答。 3、在熟习课文的基础上分 角色读，充足调换学生参加学习的踊跃性。 二、教材及教课对 象剖析：《孙权劝学》是义务教育课程标准初中语文实验教材 七年级第三单元的一篇自读课文。文章写的是吕蒙在孙权劝告 下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的进步而令鲁肃叹服并与 之“结友”的美谈。本文篇幅短小，在教课时应重视与学生的自 主学习。经过从前的学习，学生已经对文言文有了必定的认识， 而且也具备了必定的文言文解读能力，本课篇幅短小，且内容 不难，所以，本课主要重申学生的自主合作学习。在分组预习 中学生经过参看课文说明、查阅工具书、合作商讨掌握字词、 疏导文意。在教课