七年级语文下《阅读3回忆鲁迅先生(节选)》课教学设计316.docVIP

七年级语文下《阅读3回忆鲁迅先生(节选)》课教学设计316 七年级语文下《阅读3回忆鲁迅先生(节选)》课教学设计316 七年级语文下《阅读3回忆鲁迅先生(节选)》课教学设计316 一颗小桃树小集中学 钟传友教 学 目 的一、知识：认识本文经过对一棵小桃树生长过程的描绘来表现它的特色以及依靠小桃树的形象寄望感情理想的写法。二、过程与方法：在小组合作中培育学生的阅读剖析能力、表达能力、辨析能力。三、感情态度价值观：培育学生坚毅不屈，勇于和困难作斗争的道德。目标要点：托物言志的写法和作者抒发的感情。目标难点：课文赞叹小桃树坚强的生命力寄寓着什么深刻含义。教课过程一、导入：《紫藤萝瀑布》我们感觉到了作者对生命的热爱，那么作家贾平凹的《一颗小桃树》我们又有什么样的领会呢？ 二、读读写写 懊悔(chàn) 屹立（zhù） 纤纤（xiān） 褪(tuì) 矜持(jīn) 孱 头（càn） 蓄（xù） 恍然（huǎng） 鄙陋（wěi） 微小（miǎo）摞(lu ò) 马嵬坡(wéi) 灼灼（zhuó）苦涩涩（sè） 发抖（chàn） 刹 那（chà） 赤裸（luǒ） 天真（zhì） 三、品析描绘小桃树的语句，领会作者对小桃的独到感情。四、品析描绘小桃树的语句，领会作者对小桃的独到感情。五、比较小桃树和“我”的人生经历，学习托物言志的手法。 比较内容小桃树“我”主题成长环境成长经历面对挫折的态度写