七年级语文下《阅读3回忆鲁迅先生(节选)》课教学设计317.docVIP

七年级语文下《阅读3回忆鲁迅先生(节选)》课教学设计317 七年级语文下《阅读3回忆鲁迅先生(节选)》课教学设计317 七年级语文下《阅读3回忆鲁迅先生(节选)》课教学设计317 教材剖析这篇文章里，作者萧红女士为我们介绍了鲁迅先生浅笑、走路、待人接物、饮食和认真阅读青年来信等几件不为人知的故事。提起鲁迅先生，大家都对他那锋利如匕首的文章和顽强无畏的战斗精神比较熟习， 但他的平和、和蔼、关怀和爱惜青年人的尊贵质量倒是我们了解不多的。整篇文章的笔法很分散， 仿佛作者娓娓道来， 读起来很轻松。这既是散文的特点，也是萧红的写作风格。 这么几件事情之间几乎没有关系，但作者却能让我们去深刻理解到鲁迅先生的平庸与伟大。从写作上看，当我们写一个人的时候，要努力突出这个人的特点，包括传神的相貌描绘， 渺小的生活场景和细节描绘。 要脚踏实地地刻画， 不要任意拔高，任意美化或许丑化。把写人与叙事密切联合起来。教课目的一、知识与水平：1、累积字词，朗诵课文。2、理清文章思路，理解课文内容。3、品尝文中生动形象的语言，领会伟人鲁迅平时生活中平和平和的性格。4、学习本文擅长从撷取生活杂事中去表现人物性格的写法。二、过程与方法：在教师的指引下，学生采纳自主、合作、研究的学习方法。三、感情、态度与价值观：指引学生学习鲁迅先生克己待人待客，关爱亲人，生命不息，战斗不只的精神。教课重难点及打破：一、要点：理解萧红笔