七年级语文下《阅读3回忆鲁迅先生(节选)》课教学设计293.docVIP

七年级语文下《阅读3回忆鲁迅先生(节选)》课教学设计293 七年级语文下《阅读3回忆鲁迅先生(节选)》课教学设计293 七年级语文下《阅读3回忆鲁迅先生(节选)》课教学设计293 教课目的 1．领会鲁迅先生的伟大人品，认识鲁迅作为一般人的一面，理解作者衷心的敬爱之情。 2．学习作者擅长撷取生活杂事来表现人物性格的写作方法。 3．学习作者用朴素平实的语言表达真情实感的写作水平。 教课要点 学习作者浅白朴素、清爽隽永的语言和蔼于经过生活杂事表现人物性格的写作方法。 教课难点 1．理解萧红笔下的鲁迅形象，领会鲁迅丰富而细腻的感情世界。 2．学习从多角度多侧面发掘人物内涵。 教课过程 一、课文导入 同学们，在中国现代文学史上，有这样一个人，为了疗救愚弱的公民，他弃医从文；为了揭穿“吃人”的社会，他上下求索。在殖民地半殖民地社会，他是一位清醒的智者；在白色恐惧的年月，他是一位不屈的斗士。他一世致力于唤醒麻痹不仁的公民，是当之无愧的伟人。这就是鲁迅先生。关于鲁迅先生，同学们再熟习可是了，让我们一同往返首一下从前学过的鲁迅的作品。鲁迅文学中的鲁迅形象： 入： 从学过的这些文本中，同学们仿佛很简单身不由己地选择“伟大”这个词来形容鲁迅，他的地位仿佛贤人一般高大，仿佛他的一言一行都充满了严肃的意味，让人只可远观，难以靠近。 凡的鲁迅先生。作者简介萧红 二、初步感知——感悟鲁迅的一般与平庸 同学们课前