统编版高中语文 选择性必修上册教学设计《 复活（节选）》第一课时.docVIP

统编版本语文高中选择性必修上册《复活》（节选）教学设计 课题 《复活》（节选） 单元 一 学科 语文 年级 高一 学习 目标 1.走近大师，了解列夫·托尔斯泰； 2.走进作品，梳理故事情节； 核 心 素 养 语言建构与运用：积累重要字词。 思维发展与提升：了解列夫·托尔斯泰。 审美鉴赏与创造：结合作品故事情节理解主要内容。 文化传承与理解：走进作品，梳理故事情节。 重点 结合作品故事情节理解主要内容。 难点 结合作品故事情节理解主要内容。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 他出生在俄国，他的家族有煊赫的历史，父亲有世袭的爵位，母亲是公爵的独生女儿，所以他是一个天生的贵族。但他的一生反而受其身份的困扰，无比痛苦,他的信仰注定了他的痛苦。他渴望改革俄国的农奴制度,他想把自己的私人财产分给农民，然后像一个普通人那样去生活，像一个农民一样亲自参加劳动。 他的信仰和行为直接导致了妻子的不解,最终爆发了家庭危机，夫妇分家,因此他有一段不幸的婚姻。分家后他把自己现有的著作权和稿费无条件地转让或捐出，自己几乎身无分文。他的一生，就是在焦虑与不安、对真理不断地求索和勤奋创作中度过的。82岁,他走完了自己的一生。 美国文学评论家哈洛卜伦称他是“从文艺复兴以来唯一能挑战荷马、但丁与莎士比亚的伟大作家”。列宁也认为“他的艺术标志着全人类艺术发展上的一大进步”。他生前放弃了自己的