统编版高中语文 选择性必修上册教学设计《老人与海（节选）》.docVIP

统编版本语文高中选择性必修上册《老人与海（节选）》教学设计 课题 《老人与海（节选）》 单元 一 学科 语文 年级 高一 学习 目标 1.了解海明威其人其文以及他的写作风格。 2.把握人物硬汉形象，体会内心独白对人物形象塑造的作用。 3.学习老人勇于拼搏的精神，树立积极、乐观向上的人生观。 核 心 素 养 语言建构与运用：积累重要字词。 思维发展与提升：了解海明威其人其文以及他的写作风格。 审美鉴赏与创造：结合作品故事情节理解主要人物形象。 文化传承与理解：学习老人勇于拼搏的精神，树立积极、乐观向上的人生观。 重点 结合作品故事情节理解主要人物形象。 难点 学习老人勇于拼搏的精神，树立积极、乐观向上的人生观。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一个名叫桑迪亚哥的老渔夫，连续84天没捕到一条鱼。后来，他独自一人出门远航，在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到了一条有一千五百磅的大马林鱼。然而，在归航途中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼搏，但还是没有抵挡住凶猛鲨鱼的进攻，等他回到岸上，大马林鱼只剩下了一幅巨大的骨架。这就是海明威的《老人与海》的故事，今天我们让走进这部伟大的名著，去体会它所表现的精神。 创设情境，引领学生走进本课。 拓展有趣的故事，从而创设情境，走进本节课的学习内容。 讲授新课 创设情境，导入新课 海明威（1899-1961），美国当代