五年级下册音乐第二单元五十六朵花教案.docxVIP

五年级下册音乐第二单元五十六朵花授课方案 五年级下册音乐第二单元五十六朵花授课方案 PAGE / NUMPAGES 五年级下册音乐第二单元五十六朵花授课方案 五年级下册音乐第二单元五十六朵花授课设计 第二单元五十六朵花 授课内容： 学唱《吹起羌笛跳锅庄》 欣赏《瑶族舞曲》 学唱《阿喽喽》 授课目的： 能用快乐爽朗的情绪演唱《吹起羌笛跳锅庄》和幽默幽默的情绪演唱《阿喽喽》。 经过欣赏管弦乐合奏《瑶族舞曲》，熟记音乐主题，划分段落，并能用课堂乐器演奏乐曲的主要主题。 在唱、奏、舞诸项音乐活动中， 强者人参加， 英勇投入，互相当合。 授课准备： 教具 钢琴、录音机或 VcD机，有关乐谱及卡片、课堂打击乐 器。 图片、音像资料 羌族、瑶族人民服饰图、跳锅庄的图片或录像，羌笛的图片，歌曲《吹起羌笛跳锅庄》、《阿喽喽》的演唱带、伴奏带，《瑶族舞曲》的录音带。 授课重点和难点 重点： 用舞蹈参加歌曲的表现，用演奏参加音乐欣赏。 难点： 在读谱授课中学习《阿喽喽》的歌谱。 课时 授课内容： 学唱歌曲《吹起羌笛跳锅庄》 授课目的： 加深学生对少许民族平易、朴实、豪放、多才多艺的特点的认识。 学会歌曲《吹起羌笛跳锅庄》。 在唱歌、伴奏、跳锅庄舞诸项音乐活动中能英勇投入、热情表现。 授课过程： 导入 《五十六朵花》这一单元从低年级素来延伸到高年级，一方面是加强民族团结的需要，另一方面，从学习音乐的角度来看，学习各少许民族的音乐实在是太有必要了。我国有 56 个民族，除汉族外的 55 个民族都称为少许民族，他们中 有很多多才多艺的民族，其音乐、舞蹈丰富多彩，是中华民 族音乐文化中的难得财富，因此我们从小就应当学习、认识 它并热爱它。 今天我们要学习的歌曲是《吹起羌笛跳锅庄》，老师第素来大家介绍一下羌族。 羌族主要聚居在四川省阿坝藏族自治州，这是一个以藏族为主的多民族居住地，因此各个民族的文化也就互相影 响，歌中唱的“羌笛”是羌族的民间乐器，但跳的“锅庄舞”倒是藏族的民间歌舞，从中也可以看出各民族文化的交融。 羌族也用汉文，没有本民族的文字，但有自己的语言，他们子后代孙从事农业生产，但在改革开放后也创立起自己的制革、水泥、木材、化肥厂，其余，羌族的绣花和编织也是特别有名的。 同学们请看羌族人民的服饰，再看羌笛的图片。羌笛历史悠久，早在汉代就有了，唐代诗人王之焕就有“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”的有名诗句。现在的羌笛都是双管，可以吹出七个不一样样的音，羌笛在羌族人民的生活中是不可以缺少的，每到逢年过节、喜庆丰收，羌寨里就各处响起羌笛的声音。 我们再来看跳锅庄的图片。锅庄是一种藏族民间歌舞，羌族人民也经常跳锅庄，在羌寨只要听到哪里在跳锅庄，不论男女老少都会快乐地参加进去，可见羌族人民对锅庄舞的热爱，锅庄舞的主要动作是弓腰、甩袖，边唱边舞，我们等会儿也来学几个锅庄舞的动作，请大家也像羌族人民相同， 高快乐兴地参加进来。 学唱歌曲《吹起羌笛跳锅庄》 欣赏歌曲范唱录音，请同学们说说听后的感觉。 集体朗读歌词。 随录音轻声哼唱歌词。 学唱前 16 小节歌谱，引导学生“发现”后边 8 小节与 前面 8 小节基真相同。 背唱段歌词，并随伴奏带放声歌唱。 师生总结结束授课。 第二课时 授课内容： 为歌曲《吹起羌笛跳锅庄》伴奏，随歌声舞蹈。 授课目的： 在唱、奏、舞诸项音乐活动中， 强者人参加， 英勇投入，互相当合。 授课过程： 师生问好后发声练习 复习歌曲《吹起羌笛跳锅庄》 用课堂打击乐器为歌曲伴奏 由学生议论采用四种课堂打击乐器作伴奏，声音相似的 可只选其中一种，比方三角铁与碰铃、舞板与木鱼。 前 16 小节的基本节律是“××│×××│”，后 8 小 节的基本节律是“×××│×××│××│×××│”，最 3 小节可与旋律的节奏相同。 由部分学生演奏，其余学生随伴奏带歌唱，再依次换部 分学生演奏。 学习几个锅庄舞的动作，快乐起舞 依照录像或图片，随教师学会一两个锅庄舞的动作。 随录音做动作。 边唱边跳。 男女同学各站一排，随歌声起舞，男女同学动作可以不 同。 部分学生用打击乐器伴奏，其余学生围成一个大圆圈，随歌声快乐地跳起锅庄舞。 小结：我们已经初步感觉到了跳锅庄舞带给我们的欢喜，也初步认识了羌族，但这但是是开始，请同学们在课外收集羌族和锅庄舞的有关资料并互相交流。 第三课时 授课内容： 欣赏管弦乐合奏《瑶族舞曲》、用课堂乐器演奏《瑶族舞曲》主题，并用打击乐器伴奏。 授课目的： 能专心欣赏、听出《瑶族舞曲》三个部分速度和音乐情绪的不一样样，并能顺利完成课上的填写练习。 能背出《瑶族舞曲》 的主要主题， 并能用课堂乐器演奏。 能随《瑶族舞曲》的主题音乐做声势练习。 授课过程： 导入 上节课我们去了羌寨，这节课我们要去瑶寨接见。 瑶族的服饰特别漂亮，也是一个善于歌舞的民