《海滨小城》教案.docxVIP

《海滨小城》教学设计 教学目标： 正确、流利的朗读课文。重点是一、二、三自然段，说出“海滨”部分描写的主要景物及其特点。 体会“海滨”部分的写作方法，即由远到近的描写顺序、色彩丰富、动静结合、动词运用准确。 自主阅读文章片段，深化理解“海滨”段落的描写方法。 教学重难点： 体会“海滨”部分的写作方法，即由远到近的描写顺序、色彩丰富、动静结合、动词运用准确。 教学准备： 预习重点 字词方面：胳臂的读音 看图理解词语“海天交界的水平线上” 联系上下文理解词语：海滨、浩瀚、理睬、寂寞、喧闹 课文结构方面：课文描写了海滨小城哪些地方，你是怎样知道的？巩固中心句的理解。 “海滨”部分：课文一二三自然段描写了哪些景物，勾画出了。 第二课时课件，优盘。 群文阅读资料，70份。 景物词语卡片，20个磁铁。 教学过程： 复习引入 板书课题，“滨”字的写法和意思。举一反三理解“湖滨、河滨、水滨、江滨”的含义。 齐读课题。 课文主要写了海滨小城哪些地方？教师随即板书。庭院、公园、街道位于小城，而大海、沙滩是在海滨看到的景象。 体会海滨之美，感悟写法特点。 （环节目标：1、描写了哪些景物，这些景物的特点。2、描写的顺序。3、动静结合。4动词运用准确。） 描写顺序 浏览课文一二三自然段，找出描写的景物。 学生汇报，贴词卡。 我们来给词条排排队吧。 海面上有 沙滩上有