舞蹈教学法 教学大纲.docxVIP

第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 3 页 舞蹈教学法 一、课程说明 课程编号：190922Z10 课程名称：舞蹈教学法/Dance teaching method 课程类别：专业教育课程 学时/学分：32/2 先修课程：芭蕾基训、中国古典舞基训、现代舞基训、中国民族民间舞、中国古典舞身韵 适用专业：舞蹈表演 教材、教学参考书： 《舞蹈教育学》，吕艺生，上海音乐出版社，2004； 《芭蕾教学法》，蒙小燕，中央民族大学出版社，2006； 《中国古典舞身韵教学法》，唐满城，上海音乐出版社，2004。 二、课程设置的目的意义 舞蹈学科教学法是舞蹈表演专业的专业基础选修课之一，旨在教育学生研究如何教、如何学，并探究舞蹈教学中各种因素的相互关系、相互作用及其发展规律。舞蹈教学法是对所学多种舞蹈的教学内容、教学步骤、教学方法的系统规范和理论阐述，使舞蹈教与学系统化、科学化。舞蹈学科教学法课程是一门理论与实践教学相辅相成的课程。舞蹈教学法虽是一门基础选修课，但对舞蹈的学习与实践起着重要作用。通过舞蹈教学法的学习，让学生掌握舞蹈基本理论知识以及舞蹈教学的理论方法，具备一定的教学能力，同时也促进自己舞蹈能力的提升。 三、课程的基本要求 通过本课程的学习，要求达到以下效果和要求：1.知识要求：了解和掌握舞蹈教学法的基本内容和基本表现形式；了解具体的舞蹈教学的现状与具体的教学方法；了解教学法的发展趋势和未来走向；2、能力要求：要求达到以下能力：掌握基本舞蹈教学基本方法并且运用于实践教学中的能力；发展与舞蹈教学法相关的素质和表现能力，并在此基础上培养对舞蹈教学方法的创新能力；3、素质要求：要求对舞蹈教学法深层次了解并对其创新与发展。 四、教学内容、重点难点及教学设计 章节 教学内容 总学时 学时分配 教学重点 教学难点 教学方案设计（含教学方法、教学手段） 讲课 (含研讨) 实践 第一部分　舞蹈教育学原理篇 第1章 舞蹈教育学的建立、舞蹈教育的目的方针 2 2 0 舞蹈教育的目的和方针、舞蹈教育的制度 学习和研究舞蹈教育学的方法 多媒体影像演示、示范法、讲解法、讨论法 第2章 舞蹈教育与学生身心发展的关系 2 2 0 舞蹈学生身心发展的基本因素 舞蹈学生遗传潜能的开发 多媒体影像演示、示范法、讲解法、讨论法 第3章 舞蹈教学计划的制定 2 2 0 舞蹈教学计划的主要内容 舞蹈院校课程的设置 多媒体影像演示、示范法、讲解法、讨论法 第4章 舞蹈教学过程的特点、原则、组织形式 2 2 0 舞蹈教学过程的特点和原则 获得舞蹈技能的必经之路 多媒体影像演示、示范法、讲解法、讨论法 第二部分教学篇 第5章 软开度训练方法 4 4（2个研讨课时） 0 软开度训练的方法 软开度训练方法的科学把握 多媒体影像演示、示范法、讲解法、讨论法 第6章 芭蕾教学法 8 8（8个研讨课时） 0 训练的方法与步骤 训练方法与步骤的科学性把握 多媒体影像演示、示范法、讲解法、讨论法 第7章 中国古典舞教学法 12 0 12 训练的方法与步骤 训练方法与步骤的科学性把握 多媒体影像演示、示范法、讲解法、讨论法 五、实践教学内容和基本要求 该课程总课时为32，期间安排一个课内实践环节，共12个课时。这一事件环节主要讲授教育原理部分以及具体舞种的教学法部分，注重教学理论讲解与学生实际操作相结合，以及教学理论讲解与学生的身心体会相结合，并能在理解与运用理论知识的基础上提高表演能力与动作技巧练习的规范性，12个课时。 六、考核方式及成绩评定 根据课程类型、课程性质、课程内容及特点，确定适合的考核内容、六、考核方式及成绩评定。考核内容重点考核学生获取知识的能力、应用所学知识分析问题和解决问题能力、实践动手能力和创新能力等；考核方式采用多种形式（笔试、口试、答辩、测验、论文等）、多个阶段（平时测试、作业测评、课外阅读、社会实践、期末考核等）、多种类型（作品、课堂实训、课堂讨论、社会调查、竞赛等）等全过程的考核；成绩评定加大过程考核及阶段性考核成绩比例（原则上≥40%），减少期末成绩的占分比例。 考核方式 考核内容 成绩比例（%） 备注 平时测试、作业测评 舞蹈教学法基础知识测试 40 课堂进行 摄像观摩评定 舞蹈教学展示 25 录像存档 现场汇报 课内实践 25 分组进行 课堂考勤 主动性、团队意识 10 七、大纲主撰人： 大纲审核人：