人教部编版一年级语文上册汉语拼音《a o e》教案教学设计优秀公开课 (34).docVIP

PAGE PAGE 1 a o e 教学目标 学会 a、o、e 三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 认识声调符号，掌握 a、o、e 的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。 认识四线格，学习使用四线格。教学重点：a、o、e 的音、形教学。 教学难点：掌握 o 的发音，学会 a、o、e 的四声。教学过程 读的组织程序 1、复习声母（复习策略） 2、学习 a、o、e 三个单韵母的发音A、教学单韵母 a （“单读”策略） （l）演示课件，问：它们在干什么？（小姐姐在练嗓子，小姐姐张大了嘴巴发出 a 的音） 这就是我们要学习的第一个单韵母 a，它就念 a，发音时嘴巴要张大，读音要拉长些。（儿歌：张大嘴巴：aaa ） 教师示范发音，学生练习发音。指名读，齐读 a。 B、认识四声，掌握 a 的四个声调 “a”是单韵母，出示四声卡片，ˉ、ˊ、ˇ、ˋ，这些就是四声符号。 （出示一声符号）我们先给 a 戴上一声的帽子，读 1（板书：1）范读，指名读，一声要读得很平，记 住：一声平。再指名读，齐读。 （出示二声符号）这是二声，把它戴在 a 上，读 2（板书：2）范读，指名选，二声要往上 扬，记住：二声扬。再指名读，齐读。 （出示三声符号）这是三声符号，戴在 a 上后，a 要读成 3（板书：3）范读，指名读，三声发音时要拐旁，叫“三声拐弯”，再指名读，齐读。 （出示四声符号）这是四声符号，a 戴上它后就读 4（板书：4）范读，指名读，发四声的音要向下降，叫做“四声降”，再指名读，齐读。 复习声调规律，齐背儿歌：一声平、二声杨、三声拐弯、四声降。 写的组织程序（书写策略） 1、认识四线格 在黑板上打好四线格，问：你发现了什么？告诉学生哪格是上格、中格、下格。 2、教生书写 a A、学习 a 的笔顺 B、教师示范书写：a 占中格，先写左半圆，再写竖右弯。C、学生书空，并在练习本写三个 a。 注：“o、e”的教学同“a”。（儿歌：拢圆嘴巴：ooo 扁扁嘴巴：eee） 板书设计