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《好朋友》教学设计 　　《好朋友》教学设计1活动目标 　　1.理解故事内容，懂得与人交往要互相帮助、学会合作分享，感受好朋友在一起时的快乐。 　　2.理解词汇“风和日丽”，提高语言表达能力。 　　3.学习离开家时主动向家人打招呼。 　　活动重点 　　1.理解故事内容，懂得与人交往要互相帮助、学会合作分享. 　　2.学习离开家时主动向家人打招呼。 　　活动难点 　　理解词汇“风和日丽”，提高语言表达能力。 　　活动准备 　　1.道具准备：PPT图、头饰、儿歌《好朋友》、《找朋友》、轻音乐 　　2.经验准备：幼儿与好朋友交往的经验 　　活动过程 　　一﹑活动导入： 　　音乐游戏:好朋友（通过唱歌与表演，让幼儿感受好朋友在一起时的快乐，并讨论和好朋友在一起感觉怎么样，会干些什么？） 　　二﹑基本活动 　　1、出示小鸡阿黄、小猪噜噜和小老鼠灰灰的图片，让幼儿猜猜他们的关系兴趣，激发幼儿兴趣。 　　2、预设问题，教师讲故事生动讲故事（轻音乐），幼儿认真倾听。 　　问题：小鸡、小猪、小老鼠这三个好朋友之间道理发生了什么？好朋友之间应该怎么样？如果是你你会怎么做？ 　　3、幼儿回顾故事，回答问题，教师给予提醒和帮助。 　　4、幼儿讲故事，并说出自己从中学到了什么。 　　提示：出门时应该怎么样？ 　　犯了错误应该怎么样？ 　　5、幼儿配戴头饰表演故事，教师给予鼓励和帮助。 　　三、活动结束 　　游戏：找朋友 　　活动延伸 　　1、好朋友之间是要学会分享的，将这个好听、有意义的故事分享给自己的好朋友。 　　2、将头饰投放到语言区，供之后使用。 　　《好朋友》教学设计2一、教材分析： 　　《一对好朋友》是一首采用民间音调写成的创作歌曲。歌颂小朋友之间的真挚朴素的友谊。歌曲旋律活泼，节奏紧凑，且简单易懂，并深入了农村生活。作为农村的孩子，家禽类的动物并不陌生，贴近了学生的生活。我觉得要用贴近儿童心理的教学内容，新鲜多变的教学形式，带领学生走进音乐天地。同时，让学生深深体会到建立良好的同学关系给自己带来的喜悦之情。 　　二、学情分析 　　二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强。小学二年级学生，有意注意的时间较短，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。同时将所学到了理论进一步在生活中应用，从而达到教者的目的。 　　三、教学目标： 　　1．学习和表演《一对好朋友》，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。 　　2．能够轻声有弹性地演唱歌曲，与同伴合作有感情地表演。 　　3．通过玩、唱、创、演，体会分享与合作的快乐。 　　四、教学重点： 　　富有表情地演唱歌曲，轻声有弹性。 　　五、教学难点： 　　1．附点八分音符节奏型的掌握。 　　2．能用乐器创编伴奏的方式来表现歌曲。 　　六、教学准备： 　　多媒体课件、钢琴、双响筒，三角铁 　　《好朋友》教学设计3教学目标： 　　1、通过聆听歌曲，培养学生共同合作的意识和友爱的精神。 　　2、让学生学习用欢快、活泼的情绪，轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲，并通过歌曲的游戏，养成音乐实践的习惯。 　　教学流程： 　　一、说一说 　　1、教师指导学生说说自己的好朋友。 　　师：小朋友，你们有好朋友吗？你们平时在一起做些什么呢？ 　　生1：（指着前面说）我的好朋友叫郭豪，我和他一起看书、写字。 　　生2：我的好朋友叫张云英，我们经常在一起跳绳。 　　生3：我和好朋友武欣悦，每天一起上学，一起回家，还一起做作业。 　　生4：我有很多好朋友，他们是张路峰、杨柳新、王一宾，我们总在一起做游戏“老鹰捉小鸡”（做老鹰的样子） 　　[提出学生感兴趣的问题，吸引学生的注意力，让学生不知不觉得进入了自主学习状态，抒发了学生的感情，激发了学生的兴趣。] 　　2、学习节奏，分散难点 　　导言：小朋友，小鸭子今天到我们教室来做客，你们想和它做朋友吗？（想）。不过，小鸭子要考考大家，你能学学小鸭子吗？学得好的小朋友，小鸭子就做你的好朋友。（出示节奏，学生模仿） 　　3、引出课题。导言：今天我们就来学习歌曲《好朋友》，看看其他小朋友与他的好朋友在做些什么。 　　二、唱一唱 　　1、引导学生分析歌曲，学习歌词。 　　师：你们与好朋友在一起时的心情怎么样？ 　　生1：（跳起来说）我很开心，我喜欢和戴慧做游戏。 　　生2：我不会做题，翟凯会教我，我很高兴。 　　生3：我不高兴的时候，戴昊关心我，使我高兴起来，我喜欢和他在一起。 　　师：那你们想不想知道其他小朋友跟他的好朋友在做些什么吗？ 　　生：（好奇地说）想。 　　2、欣赏歌曲《好朋友》，感受歌曲的情绪。 　　师：谁可以告诉老师，你觉得该用什么样的心情来演唱这首歌吗？ 　　生1：用快乐的心情，因为我与好朋